从学历至上，到能力至上，日本已经走过了这条路。
如今，中国正在走。
那些为了冲名校、让孩子选择文科或天坑专业的家长，是在害了孩子。
今年高考出现的一系列 “反常” 现象，让很多人开始焦虑：400 多分能上本科，600 多分的学生宁愿选高职好专业也不挤名校冷门系，文科专业降分还剩几千个缺额，甚至有名校毕业生主动 “本升专” 学技术。
这背后，是越来越明显的 “学历贬值” 趋势。
而当我们把目光投向邻国日本，会发现他们早已经历过类似的 “教育轮回”—— 从全民疯狂鸡娃，到学历泡沫破碎，再到如今 “技能至上” 成为共识。
日本走过的路，藏着给我们的重要启示。
一、日本 80 年代的 “鸡娃狂欢”：学历是阶层跃升的唯一门票
上世纪 80 年代的日本，和曾经的中国很像，经济飞速发展，“名校学历” 被捧上神坛。
当时日本企业流行 “终身雇佣制”，只要从东京大学、早稻田大学等名校毕业，就能进入三菱、三井等财阀企业，一辈子捧着 “铁饭碗”，社会地位和收入都有保障。
在这种氛围下，“考上名校” 成了所有家长的执念，大家坚信 “学历 = 阶层”，鸡娃成了全民运动。
那时候的日本，课外补习机构（叫 “学习塾”）比便利店还多，1985 年补习市场规模就超过 1.2 万亿日元，东京、大阪的家庭，每年花在孩子补习上的钱占家庭收入的 30% 以上，相当于每个家庭每年要拿出 6 万人民币给孩子补课。
学生之间流传着 “四当五落” 的说法 —— 每天只睡 4 小时才能考上好大学，睡 5 小时就会落榜。
在这种高压下，日本青少年的心理问题激增，1989 年有 40% 的中学生说 “经常极度疲惫”，30% 的学生因学业压力产生过轻生念头，“不登校”（因心理问题休学）的中小学生在 1995 年突破 10 万人。
那时候的日本家长，和现在部分中国家长一样，不管孩子适合与否，都逼着往学术赛道上挤。
他们觉得 “只要进了名校，人生就稳了”，却没想过，这种 “全民追学历” 的狂欢，早已埋下隐患 —— 当经济增速放缓，学历泡沫必然会破。
二、泡沫破裂后的 “学历贬值”：30 年低迷，名校生也难寻好工作
1991 年，日本经济泡沫破裂，整个社会瞬间从 “学历狂欢” 跌入 “学历贬值” 的寒冬。
企业大规模裁员，“终身雇佣制” 崩塌，原本承诺 “包分配” 的名企，开始缩减招聘名额，甚至不再招应届生。1
995 年到 2000 年，日本大学生就业率从 74% 暴跌到 55%，就算是名校毕业生，也可能只能做低薪的临时工作，和专业毫不相关。
更扎心的是薪资。
1994 年日本大学生起薪涨幅从 5% 降到 1%，1995 年甚至出现负增长，之后几年平均月薪每年只涨 3000 日元（约合人民币 150 元）。
企业为了节省成本，大量雇佣非正式员工，这些员工工资比正式工低 30%-50%，还没有保障。
学历贬值还引发了 “7040 问题”——70 岁的父母还要养 40 岁没工作的子女，很多家庭因此陷入经济和心理双重崩溃。
为什么会这样？
一方面，日本产业结构停滞，错失了个人电脑、移动互联网等新兴产业，没办法吸收大量高学历毕业生；
另一方面，高校盲目扩招，毕业生数量激增，企业却发现这些学生只有理论知识，没有实操能力，根本不顶用。
就像当时日本企业负责人说的：“我们要的是能上手干活的人，不是只会背书的‘学历机器’。”
这种 “学历和需求脱节” 的困境，和现在中国部分行业的情况惊人地相似。
三、从 “学历至上” 到 “技能至上”：日本用 30 年走出的新路径
经历了 30 年的学历贬值阵痛，日本社会终于从 “唯学历论” 转向 “技能至上”。
最明显的变化是，补习机构数量腰斩，而编程教室、厨艺学校、职业专修学校（叫 “专门学校”）却火了起来。
这些专门学校针对性极强，比如大阪有职业高中和丰田合办 “工匠班”，学生毕业后直接进丰田做技术工，起薪比早稻田大学文科毕业生还高；辻调理师专门学校培养的厨师，很多成了米其林餐厅主厨，比普通白领更受尊重。
官方数据显示，日本专门学校毕业生就业率常年保持在 75%-85%，热门专业甚至超过 90%，比很多普通大学还高。
他们的起薪虽然略低于本科生（约合人民币 9000-13000 元），但随着经验积累，薪资涨幅更快，3-5 年后往往能超过普通本科毕业生。
更重要的是，这些学生不用挤高考独木桥，不用花四五年时间学无用的理论，而是直接瞄准企业需求学技能，毕业就能上岗。
这种转变背后，是整个社会观念的改变。家长们不再逼着孩子考名校，而是根据孩子的兴趣选赛道：适合学术的就去考大学，喜欢动手的就去专门学校。
企业也不再只看学历，而是更看重 “能不能解决问题”。
就像日本一家车企的招聘负责人说的：“我们招的是能修好汽车、改进生产线的人，不是拿着名校文凭却连工具都不会用的人。”
四、给我们的启示：别再盲目追学历，让 “技能” 和 “需求” 挂钩
日本的经历，给当下的我们提了三个醒。
第一，别把 “鸡娃” 当唯一出路。
日本 80 年代的鸡娃热潮，最后只留下一堆心理问题和失业的 “学历机器”。现在中国很多家长逼着孩子补课、刷题，不管孩子适合与否都要考名校，其实是在重走日本的老路。
每个孩子都有自己的优势，有的擅长读书，有的擅长动手，与其逼着孩子在不适合的赛道上内卷，不如帮他们找到喜欢且有前景的方向。
第二，学历贬值的本质是 “教育和需求脱节”。
日本学历泡沫破裂，核心是高校培养的学生不符合企业需求；现在中国部分专业招不满、毕业生找不到工作，也是因为专业设置滞后于产业发展。
比如很多文科专业还在教过时的理论，而人工智能、智能制造等新兴产业却缺技术工人。
这提醒我们，教育要跟着市场走，高校要多和企业合作，多教实用技能；学生选专业时，别只看 “热门”，要看这个专业对应的产业有没有前景，自己能不能学到真本事。
第三，职业教育不是 “退路”，而是 “新赛道”。
日本的专门学校证明，职业教育也能培养出受尊重、高收入的人才。现在中国也在大力发展职业教育，郑州铁路职业技术学院招本科生学动车组检修，青岛技师学院的 “大学生技师班” 一半是本科生，这些学生毕业后进车企、铁路系统，薪资比普通白领还高。
这说明，只要技能过硬，不管是本科还是专科，都能有好发展。家长和学生要放下对职业教育的偏见，把 “能就业、能赚钱、能成长” 当成更重要的目标。
日本用 30 年从 “学历至上” 走到 “技能至上”，告诉我们一个道理：教育不是为了制造 “名校毕业生”，而是为了让每个人都能找到适合自己的生存方式。
现在中国正处于产业升级的关键期，比当时的日本有更多机会 —— 我们有新能源、人工智能等新兴产业，需要大量技术人才；我们也在完善职业教育体系，让技能人才有更多上升空间。
与其焦虑学历贬值，不如换个思路：对家长来说，少点 “名校执念”，多关注孩子的兴趣和能力；对学生来说，少点 “学历焦虑”，多学能解决实际问题的技能；对社会来说，少点 “唯学历论”，给技能人才更多尊重和机会。
只有这样，才能避免重蹈日本的覆辙，让每个努力的人，都能靠自己的本事站稳脚跟。
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