朋友说：曾经对他儿子充满期望，因为未来可以挑战太多未知领域，而他完全可以利用在Top2学校资源。可是经过大一大二的学习之后，慢慢不再抱有更多期待，开始接受儿子的平凡。
首先他儿子选择的是化学类专业，而当前科技领域更多需要的是物理与数学知识。他们学校有资源优势，有合作企业答应，只要他们弄好机器人方案，就会买断。他儿子从大一就开始参与这个项目，他发现机器人难度远超他的想象。机器人涉及的领域非常多，形状设计就涉及结构设计、工业设计等诸多领域，动作设计又涉及到软件等，他有点茫然。
第二、他儿子不仅专业受限，而且更适合亲力亲为的做实事，而不是去整合资源，用团队完成任务。从某种程度上来说，我们教育他是要遵循规则，而不是灵活运用，破坏已有规则来创新。这也让他更适合把工作做深，而不是指导别人的工作。这样进大企业谋得好职位的路不会一帆风顺。
第三、他儿子也不愿出国留学。出国留学是改变自己的思维模式，对科技未来有更好的预见性，这是国内高校及教育领域所欠缺的。经过大学两年多的学习，他的思想还是没有改变，没有出国的欲望，作为父亲，也就不再强求。不出国就很难在前沿科技领域取得突破，很难发表有影响力的科研论文，那么进高校之路基本被堵住。虽然他可以在本校硕博连读五年毕业，但拿到博士毕业证又有什么优势呢？
第四、回高中母校教书育人吧。因为大一大二时一直帮母校教练带竞赛学弟学妹，学弟学妹们也喜欢他儿子教学方法。在这三年期间，他所带领的学生进竞赛省队取得前所未有的成功。因为他自己那一届因为竞赛教练基本被挖走，完全靠他自己自律自主学习，进入省队拿到竞赛金牌，但也是最差一届，才两个进入省队。相反他参与学弟学妹培训教育时，前面两届每一届都有六人进省队，还有一个进入国家集训队。而最近这一届，他母校教练几乎放手，让他全权负责，结果六人参赛，五人进入省队。朋友曾开玩笑说有预感会进国家队，他儿子笑笑：不行，竞赛学习管理太松垮。也许要等他回母校来带竞赛生，才能拿到国际竞赛金牌吧。
他儿子最新打算就是：考教师资格证，本科毕业就回母校做竞赛教练带竞赛生。凭借他大学学习期间带学弟学妹的经验，本科毕业去任何一所名牌高中都可以。按照他自己的规划，估计很快可以培养出拿到国际金牌的学生，收入不会比名企差，同时也有成就感。
作为父母，虽有不甘心，也无力改变，毕竟路是他儿子在走，接受儿子的平凡之路吧。
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