金秋九月，丹桂飘香。2025年9月23日，抚州东临新区七里岗乡中心小学的校园里洋溢着蓬勃的教研热情。为助力新教师快速成长、搭建交流互鉴平台，学校精心策划了一场别开生面的“新教师展示课+评课”活动。一年级陈梦老师以《日月山川》为舟，载童心驶向汉字的星河；三年级徐絮云老师以《秋天的雨》为笔，绘就语文课堂的诗意画卷。全校语文教师齐聚一堂，共赴这场教育初心的盛宴。
陈梦老师《日月山川》：巧融图文启童智，趣化识字润心田
陈梦老师执教一年级识字课文《日月山川》，以匠心独运的教学设计诠释了“细节见真章”的育人智慧。她紧扣低年级学生认知特点，将“图文结合”、“联系生活”、“直观演示”等策略融会贯通：讲解“山”字时，课件同步呈现连绵山峦与甲骨文“山”字的叠影，引导学生观察三笔笔画如何勾勒山峰轮廓；学习“川”字时，通过河流动态动画与文字笔画的巧妙关联，让抽象符号化作潺潺流水。
朗读环节更是层层递进：看图跟读中感受字形与事物的联结，在“开火车读”中检验认读成效，在“对口令”游戏（如师说“山”，生对“连绵的山”）中强化记忆。这些细节设计不仅降低了识字门槛，更让课堂充满童趣，孩子们始终以饱满的热情参与其中，课后仍举着字卡欢呼：“我记住‘山’像三座小山峰啦！”
徐絮云老师《秋天的雨》：寻美秋色里，童言绘诗心
徐絮云老师以“寻找秋天的颜色”摄影征集活动为真实任务情境，学生化身“寻美小使者”，一堂“秋味”浓郁的语文课如画卷般徐徐铺展。徐老师先以“钥匙”这一精巧比喻撬动全文，让学生发现“秋雨把秋天的大门打开了”；继而聚焦第2自然段，通过“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”“你挤我碰”等动词的演读与动作体验，把“五彩缤纷”这一抽象词汇还原成可触可感的斑斓画面。
最妙的是教师引入校本资源——学生拍摄的秋景照片，让文本语句与校园实景互相映照，孩子争相为“1号银杏”、“2号枫叶”等作品拉票，课堂瞬间成了“秋色发布会”。仿说练习环节，学生妙语连珠：“秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串玛瑙闪着光，摇啊摇啊，摇出了外婆的笑脸……”读写结合水到渠成，语文要素悄然落地，真正实现了“在朗读中想象，在想象中体验，在体验中表达”。
教室后排的听课教师们屏息凝神，目光如炬聚焦讲台。他们时而俯身疾书，笔尖在听课记录本上沙沙游走。
评课研讨：集思广益，共绘蓝图
上午最后一节课的评课环节，全校语文教师齐聚会议室，以“赏识+建议”的双重维度展开深度研讨。
教师们一致肯定两位新教师的创新设计与扎实功底：陈梦老师通过图文互释、游戏化朗读等细节设计，让识字教学兼具科学性与趣味性，精准契合新课标“情境性、实践性”要求；徐絮云老师以真实任务情境驱动学习，将文本解读、生活体验与语言训练巧妙融合，展现了“以生为本”的教学智慧。同时，大家也提出建设性意见：可增加学生自主探究环节、优化评价语精准度等。
活动感悟：初心如磐，奋楫笃行
活动虽落幕，思考未停歇。陈梦老师感慨：“识字教学需要蹲下身来，用孩子的视角看世界，今后要继续探索趣味与实效的平衡点。”徐絮云老师则表示：“评课让我看到团队的力量，教育需要携手共进。”
此次活动不仅是新教师成长的“加油站”，更是全校语文教师共研共进的“能量场”。它印证了七里岗中心小学“以研促教、以教促学”的坚定信念，也彰显了教育者“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的博大胸怀。
结语
秋日的七里岗，稻穗低垂，果实累累。正如新教师们在课堂上的初次绽放，虽显稚嫩却充满希望。人们相信，在教研的沃土上，每一颗教育的种子都将生根发芽，每一朵思维的火花终将燎原成光。让新老教师携手同行，在教育的征途上，书写更多“新蕊初绽，共育繁花”的动人篇章！（谢 文）
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