假期结束返校之际
学生们的心似乎还沉浸在假期的欢乐中
课桌上的小洞、椅背的缝隙
都成了他们分散注意力的“玩具”
却不知其中暗藏安全陷阱
你能想象吗？
同一个学生
竟先后三次
因好奇将手卡在不同地方
宿舍床缝、椅子缝隙
这次又是课桌孔洞！
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近日
乐清市一名初二女学生
在教室上课时
因好奇将手掌伸入课桌孔洞中
结果手掌被死死卡住
无法自行脱困
接警后
乐清市消防救援大队城东消防救援站
立即赶赴现场处置
消防救援人员到场时
老师已将课桌和被困学生
转移至传达室
经查看
该名学生的手掌从下往上
卡在课桌抽屉的侧边孔洞中
无法动弹
消防救援人员第一时间为学生做好安全防护
避免在救援过程中造成二次伤害
经现场研判
果断使用角磨机对课桌进行破拆
经过高效协同作业
课桌被迅速拆除并转移至安全区域
学生的手掌成功脱困
所幸未造成任何损伤
老师
这名学生平时比较好动，这已经是她第三次因为好奇把手卡住了。第一次是手卡在宿舍床缝里，第二次是手指卡在椅子缝隙里，前两次都是我们帮忙解决的。但这次整个手掌卡进课桌孔洞，我们实在没办法，只能求助消防员。
被卡学生
我就是一时好奇去抠了一下课桌的洞，没想到手伸进去就拔不出来了……
为什么孩子总将手卡在各种奇怪的地方呢？
原因一：“能进去就能出来”的错误认知
有时候不光孩子这么认为，成年人也会这么认为。就像一些戒指、玉镯等等，总觉得使点儿劲儿就行了，但殊不知出来的时候由于骨骼结构的问题，我们很容易被卡住。
原因二：好奇心旺盛
孩子在成长过程中会经历多个探索敏感期，对周围事物的结构充满好奇，喜欢用手指试探各种孔洞、缝隙，稍不注意就可能发生意外。
如果不小心发生被卡住的情况
应该怎么办？
又该如何避免此类情况的发生？
“假期综合征”在返校学生中表现明显
不少学生还沉浸在假期状态
对学习用品的安全隐患放松警惕
导致被卡事件频发
家长和老师需加倍留意孩子的"指尖安全"
通过日常教育帮孩子建立"危险预判"意识
同时
检查家中和教室的环境
对家具、玩具上的危险孔洞、缝隙
进行简单封堵或安全提示
为孩子创造一个安全的探索空间
来 源：乐清市消防救援大队
编 辑：潘秀芝
初 审：朱瑞建 金鹤立
终 审：叶 聪
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