广元市市级机关幼儿园课堂教学大教研活动|广元市|教学|教师|教研活动|教育家精神|机关幼儿园

聚焦课堂研展偕行互学赋能齐蕴素养——广元市市级机关幼儿园课堂教学大教研活动

精进课堂

以幼儿核心素养发展为导向

立足园本教学实践需求

搭建 “磨、展、评、研、思”

一体化课堂教研平台

为教师专业成长与幼儿全面发展蓄力赋能

为深入贯彻《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，落实学前教育高质量发展要求，切实提升广元市机关幼儿园青年教师在课堂教学中的专业素养。基于该园 “青蓝结对” 方案，以青年教师专业成长为核心，“五大领域”学科带头人精准发力，锚定执教教师教学设计、聚焦教学目标精准定位、师幼互动高效推进三大关键维度，助力青年教师突破教学瓶颈，推动其将教育理论、领域核心经验与幼儿发展需求深度融合，转化为兼具科学性、趣味性与个性化的课堂教学实践能力，为园所构建高质量教育生态、促进幼儿全面和谐发展筑牢师资根基。

锚定教学设计打磨教学细节

前期磨课阶段，通过“学科带头人靶向引领 —— 教研组深度研讨 —— 执教者多轮试教迭代 —— 教学细节反复打磨优化” 的闭环式培养路径，系统助力青年教师夯实教学基本功，全面推动青年教师课堂教学质量向专业化、高品质方向稳步提升。

前期磨课

多元活动绽放赋能幼儿成长

活动中，全体执教教师以《3-6 岁儿童学习与发展指南》各领域目标为根本遵循，将个人教育智慧与创意巧思深度融入教学设计。他们立足自身专业特长，或深耕文化浸润、或聚焦艺术启蒙、或创新游戏化教学，在目标设定、环节推进、师幼互动中巧妙渗透 “以幼儿为中心” 的新课程理念。

课例：《凤鸣广元》

—— 文化浸润，培育幼儿美好品格执教：王雪皎

从幼儿熟悉的家乡文化出发，探寻凤凰所象征的“仁、义、礼、信”的美好品质，将抽象的文化符号转化为幼儿可感知、可理解的具象品质。将宏大的价值观转化为幼儿可亲近、可实践的日常行为准则，为其奠定良好的人格基础。

课例：《千里江山图》

—— 艺术启蒙，激发幼儿审美与合作力执教：陈峥月

以传统山水画为艺术载体，通过水墨画创作、集体合作长卷绘制，既提升幼儿艺术欣赏与艺术表现能力，又让幼儿在协作中体验成就感，厚植家国情怀。

课例：《跟我去郊游》

—— 音乐律动，提升幼儿音乐素养与社交能力

执教：姜叶凡

结合广元本地景点创设情境，依托《库企企》三段式音乐结构，通过图谱感知、肢体创编、分组游戏，让幼儿在趣味体验中掌握音乐节奏，学会轮流合作。

课例：《神奇的密码》

—— 数学探究，渗透本土文化与思维方法

执教：唐晓凤

以 “解锁广元七绝与美景电脑密码” 为情境导入，引导幼儿探索 3 个数字的排列组合，通过 “固定首位变后两位” 的有序思维训练，兼顾数学能力培养与本土文化渗透，让幼儿在解锁乐趣中提升逻辑思维能力。

课例：《中医护眼小妙招》

—— 健康启蒙，沉浸式体验中医文化

执教：刘洪珍

创设 “小中医师出诊” 游戏情境，通过角色扮演、观察探究、动手操作，让幼儿直观认知护眼重要性，初步掌握中医护眼方法，树立健康生活意识。

课例：《变小奇遇记》

—— 语言创编，激活幼儿想象与表达力

执教：何毓毓

以 “做梦变小” 的奇幻剧情为线索，通过故事讲述、情节讨论引导幼儿掌握核心句式，结合绘画表征与分享交流，让幼儿在想象驰骋中提升语言表达能力和想象力。

研思不辍聚力共赴教育新途

课例集中展示后，授课教师分别从 “教学目标达成、教学策略运用、幼儿反馈分析” 三方面进行说课，实现对自身教学实践的深度复盘与反思。

说课环节

研思并行

广元市机幼参研教师及2025省级国培跟岗的10位学员围绕 “幼儿主体性发挥、教学环节优化、素养目标落地” 等展开深度研讨，在思想碰撞中明晰教学改进方向，凝聚育人共识。

本次课堂大教研活动，既是园所阶段性教学实践成果的集中展示，也是深化园本教研、推动教育质量提升的新起点。未来，我园将继续锚定 “以课堂为核心、以幼儿发展为导向” 的目标，探索教研与教学融合路径—— 通过常态化课例研讨、分层教师培养，将教研成果转化为教学实效，助力教师从 “新手型”“经验型” 向 “研究型” 进阶，为幼儿构建兴趣与素养兼顾的发展生态，实现 “以研促教、以教育幼” 的良性循环。