让我们从“学科教师”转型为“学习设计师”……
2025年，中国教师报推出
“阅无界”教师读书会
一个专为教师设计的
跨学科学习平台
帮助您在阅读中突破学科界限
用多学科的视角去理解世界
解决问题
让阅读成为连接不同学科
不同领域的桥梁
今年1月
我们一起阅读了
《后现代课程观》一书
3月
我们又相遇在
《儿童哲学教育：案例式教程》
4月
我们沉浸在《学会关心》中
暑期
我们又一起穿越了10本著作
线上线下链接了数万名教师
感谢全国各地教师踊跃参与
这是我们推动连续性阅读的
最大动能
当学生面对历史文献中的数据分析时
是否感到茫然？
当科学课本里出现一篇复杂的说明文时
他们能否抓住核心论点？
当一道数学应用题以冗长的文字呈现时
他们是否迷失在信息之中？
我们深知
阅读，已不再是语文学科的“专利”
它是解锁所有学科大门的万能钥匙
是应对未来复杂挑战的核心素养
11月
我们邀请您与我们一同开启这场专业深度共读
《跨学科阅读技能训练》
这次共读
不仅是一次知识更新
更是一次教学理念的升级
让我们从“学科教师”转型为“学习设计师”
共同成为点亮学生思维
引导他们在知识疆域中
自由“跨界”的引路人
期待你的加入
本期共读书目
[英]亚历克斯·奎格利
中国青年出版社
共读时间
2025年11月1日—11月30日
线上分享采用视频号直播形式
请关注中国教师报视频号预约直播
联合共读
广东省东莞市高中语文“莞邑良师领读者”
（欢迎区域读书会加入中国教师报共读活动）
共读编辑
高凡：《跨学科阅读技能训练》策划编辑，香港理工大学文学硕士，发表文章《千年武梁祠》、《汉画像亭长考》。
宋鸽：中国教师报·阅读版主编、记者。
领读教师
耿丹：广东省东莞市第六高级中学教师，2024年度中学语文全国读书“种子”教师，东莞市高中语文“学科带头人”，“莞邑良师领读者”（高中）项目总负责人。
黎清万：广东省东莞市第十一中学教研处副主任，信息技术正高级教师，北师大教师培训跨学科教学项目培训课程开发组负责人，中小学创新教育教材编委，人工智能通识丛书主编。
徐慧兰：广东省东莞市塘厦中学教师，语文学科教研组长。
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来源 | “中国教师报”微信公众号
编辑 | 白衣、皮皮兵
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