极目新闻记者 刘闪 徐蔚
这里的光，能穿透命运的阴霾。桂溪小学因这份光，温暖接纳了一名特殊女孩；支教者张天阳点亮这份光，试图驱散留守儿童内心的封闭与孤寂；乡村学校的老师们汇聚这份光，为缺失亲情陪伴的孩子充当起温暖可靠的第二任父母。
这些来自平安希望小学的教师、无数公益支教志愿者所散发的点点微光，共同为那些向阳生长的童年筑牢了庇护港湾，证明了再微小的希望，也值得被珍视，再特殊的生命，都不应被放弃。
特殊孩子的接纳之路
在四川北川羌族自治县的山水之间，桂溪平安希望小学静静矗立。这所由平安集团援建的学校，见证了一场灾难后的重生，也见证着无数孩子命运的转折。
2008年5・12地震让这片土地遭受重创。周围的房屋纷纷坍塌，而1997年平安捐资建设的学校主教学楼，却在剧烈的摇晃中顽强挺立，成为了生命的庇护所，全校师生平安无恙。灾后，平安集团再次投入资金高标准重建校园。崭新的桂溪平安希望小学拔地而起，它不仅拥有坚固的建筑，更承载着对未来的期待。
在这所学校里，老师们总是拉着一个小女孩的手，漫步在校园的小径上。这个小女孩是学校的一名特殊学生，她的到来，给学校带来了一场特殊的考验。
2022年，女孩从别的学校转学到桂溪小学幼儿园中班。她智力存在缺陷，行为时常不受控制，有时会突然起身离开座位，有时又会情绪激动。在经历了多次被其他学校劝退后，家人怀着最后的希望，找到了桂溪小学。
当是否接收这个孩子的问题摆在学校面前时，一场郑重的讨论在会议室展开。不接收的理由很现实：女孩不在学校所在辖区，拒绝接收似乎无可厚非；她的注意力不集中，确实会对课堂秩序造成干扰。
然而，校长成东的一番话让大家做出了不一样的决定：“我们是接受了社会捐赠的学校，应该做到以一颗感恩的心去回报社会。”这颗感恩的心，让学校最终敞开了大门。
为了让女孩能够顺利融入学校生活，学校和老师们想出了一个办法：让女孩的家长在班里陪读，并与其他同学保持一定的间隔。这样既照顾到了女孩的特殊需求，又维护了班级的正常秩序。
在学校和老师们的耐心教导下，女孩逐渐发生了变化。曾经对其他同学充满敌意、不遵守纪律的她，如今已经很好地融入了班级。她的性格变得开朗，脸上时常洋溢着笑容，还学会了照顾比她小的学生。
他们既是老师也是家人
从特殊孩子的教育转向更普遍的学生群体，桂溪平安希望小学的老师们承担着更多的责任。在这里，学生们大多是留守儿童，缺少父母的陪伴，周一到周五便住在学校。老师们不仅要传授知识，更要照顾孩子们的生活起居。
他们教学生打扫卫生，手把手地教学生洗衣服，培养他们的生活自理能力。这些日常事务，填补了孩子们父母不在身边的空缺。除此之外，学校还专门开设了家长课程，老师们告诉家长们如何更好地教育自己的孩子，如何与孩子建立良好的沟通。
学校副校长任倩是这些老师的代表。她是地震的亲历者，看到全国各地的爱心人士支援家乡重建，她深受触动。报考师范专业毕业后，她放弃更好的发展机会，选择回到家乡，投身于乡村教育。
任倩既要处理学校的行政事务，又要关注学生的学习和生活情况。在课堂上，她是一位严谨认真的老师；课后，她又成了孩子们的知心朋友。她和其他老师一样，周一到周五都住在学校，把时间都奉献给了这些孩子。任倩深知农村孩子与城镇孩子在兴趣拓展、视野开阔等方面存在差距，在校长的支持下，她开设了扎染课程，希望尽己所能缩小这种差距，让农村孩子也能接触到艺术之美、感受传统文化的魅力。今年，在北川县教体局主办的艺术节活动晚会上，任倩带领学生穿着亲手制作的扎染服装走上舞台进行走秀表演，孩子们自信的姿态、独特的服饰赢得了全场观众的热烈掌声，也让更多人看到了乡村孩子的潜力与光彩。
对于孩子们来说，他们与老师相处的时间甚至超过了家人，第一次打扫、第一次洗衣服……在身边见证的都是任倩这群老师们，他们是老师也是家人。任倩只是桂溪平安希望小学老师们的一个缩影，他们像微光，点亮了孩子们的世界。
改变一两个也有意义
平安人的志愿服务不仅仅局限于四川。如果说桂溪小学的老师们用微光点亮了孩子们的世界，那么来自黑龙江平安寿险的张天阳，则是用支教之旅来改变一个又一个孩子的人生。
从师范大学毕业的张天阳，2015年加入黑龙江平安寿险后，便开启了他的支教之旅，这一走就是七年。他的足迹遍布省内省外的多所学校，成为了平安公益支教经历最为丰富的种子讲师之一。
在大庆市肇州县平安希望小学支教时，一位品学兼优、性格乐观的女孩让他印象深刻。这个女孩的家庭贫困，父母都有智力残疾。但她在如此艰难的条件下，依然保持着优异的成绩和乐观的性格。
然而，张天阳清楚地知道，这样的孩子只是少数。更多的孩子受到家庭环境的影响，出现了各种各样的问题：缺乏陪伴而自闭，沉迷手机网络和游戏，缺乏大人照顾而受伤……在经历了无数次的支教和家访后，他看到了这背后残酷的现实：留守儿童问题在当地农村、乡镇甚至县城等地普遍存在。
张天阳的支教心路历程也在悄然发生着改变。“以前我觉得给孩子上一节课，可能会提升一点认知，让他多了解外面的世界。”他回忆道。但随着智能手机的普及，孩子们通过网络对外面的世界有了更多了解。在这种情况下，张天阳开始更加关注孩子们的心理状态。他希望通过一些活动，帮助孩子们打开心扉，让他们的思想发生积极的变化。
尽管平安种子讲师们每年支教的时间有限，面对的学生又多达上百个，很难帮助到所有的孩子，但张天阳从未放弃。他有着自己的信念：改变不了所有学生的命运，改变其中一个人、两个人，那也是有成就的。“一年顾上一个，帮成器。干二十年，就有二十个。”
微光照亮孩子前行路
从桂溪小学的特殊教育，到留守儿童的日常照料，再到支教老师的点滴影响，这些看似微小的努力正在汇聚成改变命运的力量。
在广袤的乡村大地上，无数孩子正面临着家庭与社会的双重困境。他们或是留守儿童，在成长的关键时期缺少父母的陪伴；或是身处贫困家庭，生活的重压让他们对未来充满迷茫；又或是像那些特殊的孩子，因身体或智力的缺陷，在求学的道路上举步维艰。
平安的援建和支教老师们的到来，为这些孩子提供了改变的契机。每一堂课程，每一次辅导，每一个鼓励，都在悄然影响着孩子们的成长轨迹。他们让孩子们看到了更广阔的世界，激发了对知识的渴望，让孩子们相信，即使身处困境，也能通过努力改变自己的命运。
与此同时，社会各界的关注与支持，也为这些孩子的成长提供了助力。企业的捐赠、公益组织的帮扶、爱心人士的关心，汇聚成推动乡村教育发展的力量。
在这些被平安微光照亮的追梦童年里，老师们所守护的，不仅仅是一个孩子的成长，更是一种信念——每一缕微光都值得被看见，每一个乡村孩子的童年都终将找到属于自己的坚定方向。当这些微光汇聚时，便能照亮更多孩子前行的路，让他们在属于自己的轨迹上，绽放出独特的光芒。
（来源：极目新闻）
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