11月17至18日，芥末堆在北京举办以“教育有AI，学习无界”为主题的GET2025教育科技大会。小叶子&刺猬英语创始人叶滨以《AI与游戏化的融合突破：刺猬英语的从零到一之路》为题进行了分享。

以下为演讲实录，经编辑：

小叶子是一家做钢琴的公司。从最初的智能钢琴，到钢琴陪练，我们获得了朗朗的代言和投资，在钢琴行业取得了不少成绩。

过去几年，我们在钢琴业务之外，孵化了一个新的产品——刺猬英语。很多人会问：“你不是做钢琴的吗，怎么会做英语项目？”对此，我稍微凡尔赛一下：钢琴是我的个人爱好，但英语，我还是有些发言权的。我自己中高考英语满分，上了清华；我的儿子去年高考成绩也很优秀，进入中国顶尖大学之一；我的女儿英语成绩也不错。

基于这些经历，我在英语教育上积累了一些独特的心得和学习秘籍。我相信，把我自己的英语学习故事讲出来，会让大家有所惊喜，也能有所收获。

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先说我自己的英语教育故事。我来自合肥，当年从初一才开始学26个英文字母。那届学校打算成立一个教改班，用美国教材把这批学生从初一带到高三，全程六年，尝试看看美式教学法能带来怎样的效果。

很幸运，我成为了教改班的一员。那时候的课堂非常好玩。每节英语课两个45分钟连在一起，课堂被分为三个阶段：前1/3时间，老师讲解当天的内容；中间1/3时间，老师去隔壁班，因为她同时带两个班，教室里就没有老师，要求我们四人一组练习，把今天学到的单词、句子和语法实际运用起来；最后1/3时间，老师回到班里，让同学们两两上台即兴对话。台上可以讲任何内容，但必须尽可能用上今天学到的英语知识。

当时的合肥没有学生学过演讲、表达、即兴演讲。台上的我们经常出洋相，台下哄堂大笑，但没关系，你被笑话了半分钟、一分钟就结束了，下一个同学上台时，你也会笑别人。课堂气氛非常欢乐和热闹，有时隔壁班老师还会跑过来让我们小声点，不要影响别人。整个过程让英语课像是在玩游戏一样，即使中间老师不在，我们也在用英语交流、练习，每个人都乐在其中。

这种学习体验让我们每个人都对英语课充满热情，也养成了主动使用语言的习惯。我们从不刷题，不背单词，不死记语法，但每天都在大量使用和阅读英文。记得隔壁的非教改班同学经常刷题过程中来问题，比如我看出答案是A，他们往往要追问为什么，我说具体为什么我也说不出来，但我知道这道题“只能选A”。长期使用和沉浸，让单词和语法自然内化在脑里，变成知识结构的一部分。

我们这个教改班的教学结果也出乎意料的好：我本人中考英语满分，高考英语也满分。高三时，老师想测试班级整体水平，就带我们去安徽大学参加大学英语四级考试。我们完全没做准备，连卷子长什么样都没见过。最终，班上48个同学中有43个通过四级考试，甚至有多人获得四级优秀成绩。高考成绩也显示，教改班和非教改班英语分数差了十来分。

这不是偶然的考试成绩好，而是学习能力和实际使用能力的显著体现。我从未出国留学，但每次跟国外的朋友交流，很多人都会以为我曾在国外读书。我总是笑着说，没有，我就是在中国学出来的。

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说完我自己的英语学习经历，我不得不吐槽一下今天的英语教育。

我的孩子经历过中国高考，也尝试过各种教培产品，大班课、小班课、一对一，几乎所有类型都体验过。但我在看儿子上的各种英语课时惊讶地发现：作为北京海淀区的孩子，各种机构的教育水平竟然都不如几十年前我在合肥时的体验。

今天的主流英语教育仍然以知识点为中心：大量背单词、背语法、刷题。甚至去教培班上课最后还是在讲题、刷题。这在2025年AI席卷世界的时代，显得有些可悲。

为什么过去几年AI发生了革命性变化？在大语言模型出现之前，早期的基于语法规则分析的算法，试图通过算法分析一句话的主语、谓语，甚至语法结构，去理解句子。最终发现这条路是走不远的，计算机无论多强大，也始终无法通过语法去真正理解语言。

而大模型的突破就在于：它不是靠我们编写语法规则，只要输入足够多的数据，神经网络就能真正“理解”语言。这印证了语言学习的本质：大量、可理解的输入。

而中式英语教育恰恰还在沿用古老错误的方法：刷题、死记语法。刷题，从大模型的角度来看，相当于给AI喂有噪音的数据。ABCD四个选项只有一个是正确的，另外75%的错误答案是无效甚至误导性的。对于短期提分来说，刷题可能有效，但对长期语言习得而言，效果有限。孩子们从一年级甚至幼儿园开始学英语，到高考可能有十多年时间，如果仍然依赖短期刷题，不仅学不到真实语言能力，还会造成学得痛苦、易忘的结果。

我作为清华毕业生，读了八年书，周围很多学霸非常聪明，但客观来看，即便他们英语高分，口语和听力能力依然有限。很多人要到美国工作生活之后，才真正提高了语言能力。

所以，最好的语言学习方式是大量可理解输入，同时尽可能输出。这也是我们后来设计刺猬英语的初衷：把这种“自然、有效”的学习理念，用产品化的方式传递给孩子们。

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所以，传统中式以知识为中心的英语教育方法是错误的，今天已经不能再用这种方式学习了。那么，什么才是正确的方式呢？这正是我们做刺猬英语的原因。

刺猬英语的核心价值观非常简单：让孩子喜欢，让用户喜欢。为什么“喜欢”如此重要？因为只有喜欢，孩子才会愿意进行长期、大量的输入。请注意，我说的是长期，学语言是一个十年以上的过程，不能把它变成一个短跑式的刷题、背单词、痛苦学习的过程。兴趣一旦丧失，孩子不仅坚持不下去，还会越学越辛苦，最终学不好。而只要孩子喜欢，长期大量的输入自然就能带来好的结果。

那我们怎么做呢？方法是通过游戏化和AI。小叶子在做钢琴陪练时，2018年底就坚定地All in AI，用AI解决钢琴陪练的需求，并取得成功。我们希望把这种“游戏化+AI”的方法，同样应用到英语教育上。只要把游戏化和AI做好，用户一定能长期、大量地输入，从而真正学好语言。

我讲一下我对游戏化的理解。现在很多APP或者在线教育产品都会说自己做了游戏化，但我要强调，游戏化不是在课程之外加小游戏。几年前央视有一次报道，一家公司在孩子产品里加了游戏，家长发现后舆情很大。加游戏本身并不能提升教育效果，甚至可能偏离学习目标。

真正有效的游戏化，是把课程本身变成游戏。举个例子：教过去进行时。我们会根据不同孩子的水平设计不同题型：

比如，初学阶段会出几选一的选择题，难度低，选项没有干扰项，并配有语音播报，只要掌握基本知识就能完成。 在中级阶段，出听力题，把句子念一遍，让孩子把单词按正确顺序排列，也没有干扰项。 到了高级阶段，出中英参照的句子，难度增加，让孩子在更复杂的环境中运用同一个知识点。

同一个知识点通过不同阶段的题型去练习，孩子在学习中会感受到挑战和成就感，这就是课程内的游戏化。AI在这里的作用，是根据每个孩子的水平，智能调节题目难度和练习节奏，让孩子始终处于“最优学习区”，既不会无聊，也不会挫败。

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我们一直强调一件事：好的游戏化，其实就是自适应。

大家都知道，现在每个人每天都在刷短视频。短视频本身并不是游戏，但为什么平均每个人每天能花几个小时在上面？因为它是最“懂”你的平台。你喜欢什么，不喜欢什么，系统都能精准感知。视频看三秒就滑走，还是看三分钟，系统都知道。然后，它会精准推送你感兴趣的内容，每个人都在看属于自己的“电视台”。这就是为什么短视频比传统游戏占用的时间还要多。

那么，怎么把课程做得像刷抖音一样上瘾呢？核心就在于自适应。我们的系统会实时监测每个用户的学习情况：答对答错，花了多久时间，每一道题的数据都被记录下来。然后系统会做第二步，推荐的题目永远比你当前水平高一点点。

这里就涉及到大家熟知的“心流”体验：如果任务太简单，你会觉得无聊、没意思。 如果任务太难，你会挫败、退缩。 心流，就是那个刚好比能力高一点点的挑战，让人既有愉悦感，又能持续投入。

在AI出现之前，这是很难做到的。你不可能为100个孩子、1000个孩子逐一定制内容。但今天，算法可以做到：实时监测用户水平，让课程内容永远比当前水平高一点点，这就是把刷课程的效果，变成刷抖音一样的上瘾体验。

结果非常惊喜：我们统计刺猬英语KET用户的卓越通过率，是官方平均通过率的两倍；PET考试上，刺猬英语用户的卓越率是官方平均水平的三倍。这证明，用这种学习方式，孩子不仅喜欢，还能真正有学习成果。

更有意思的是用户行为数据。一般来说，小学生用户使用教学产品的高峰时间应该是下午4点到8点。可是刺猬英语的使用高峰是9点。后来跟家长沟通才发现，原来孩子们先完成学校作业，到临睡前，用平板或者手机刷刺猬英语，轻松半小时，既学习了又没有压力。这正是我们最希望看到的用户使用行为。

此外，我们还可以用AI“开小灶”，即实时了解每个孩子的薄弱环节，针对薄弱点生成定制内容。这样的实时、个性化学习，是AI出现之前无法实现的。

最后分享一下刺猬英语的商业化实践。

当我们推出这个产品时，原本希望APP完全让用户自助购买、自主使用。但很快我们发现，这条路很难走通。因为家长需要的，不仅是一个好的工具，更需要有人引导他们理解这种学习理念，并建立起对长期效果的信心。

意识到这一点后，我们明白，虽然在AI+游戏化上实现了突破，但商业化仍需要借鉴行业成熟经验。

于是，2024年，刺猬英语的CEO决定通过直播直接面对家长进行沟通。起初，她完全是素人出镜，但讲得内容专业，吸引了大量家长关注。惊喜的是，平均用户观看时长达20分钟。相比直播平台平均3~5分钟，这个数据令人振奋。目前刺猬英语整体销售额超过一亿，并已经实现盈利。

刺猬英语的目标，从来不是刷题，而是让孩子真正喜欢英语，享受学习的过程；只要兴趣在，长期输入自然成效显现。

学习没有捷径，但当方法和技术结合，教育可以变得轻松、有趣，也值得每个孩子去爱。