探索AI赋能科学课堂
智慧启迪未来
- ZHIHUIQIDIWEILAI -
北川小学科学联合教研暨永昌实验学校科学教育共同体研训活动
点亮未来探索之路
KEXUEKETANG
12月12日，由北川羌族自治县教育发展研究所主办、永昌实验学校承办的全县小学科学联合教研活动在永昌实验学校圆满落幕。本次活动以 “探索 AI 赋能科学课堂” 为核心主题，聚焦人工智能与小学科学教学的深度融合，吸引了全县 10 所小学的分管科学副校长及骨干科学教师齐聚一堂，通过课堂展示、集中研讨、经验分享等形式，共同解锁科技赋能教育的新可能。
各学科教研活动
本次教研的核心亮点的是四节精心打磨的 “AI 赋能” 特色科学展示课，课程分设实验室与学术厅两大场地同步开展，覆盖不同学段、不同课型，全方位呈现 AI 技术在科学教学中的创新应用。
01
教学展示的智慧绽放
在《水能溶解多少物质》课堂上，王娜老师借助 AI 学情分析系统精准捕捉学生认知难点，量身设计分层探究任务；同时运用 AI 模拟软件将溶解的微观过程可视化呈现，成功突破传统实验 “看不见、摸不着” 的观察局限。指导教师吴珲、赵岚通过 AI 投屏技术实时共享各小组实验记录，让课堂思维碰撞更即时、更深入。
陈晓虹老师执教的《放大镜》一课，则创新引入AI图像识别技术，辅助学生精准对比不同观察效果，显著提升探究活动的科学性与精确性；指导教师李福忠、袁倩雅运用AI考勤与注意力分析工具，为课堂组织管理提供精准数据支撑，让教学调控更具针对性。
徐春梅老师在《摆的快慢》教学中，巧用 AI 数据采集设备自动记录摆动次数、生成动态分析图表，将学生从繁琐的数据统计中解放出来，使其能集中精力探究 “摆的快慢与哪些因素有关” 的核心问题。指导教师吴清平、周德军通过系统实时追踪各小组探究进度，借助AI错题本功能提前预判教学难点，实施精准化、个性化指导。
陈敏老师讲授的《食物在口腔中的变化》，则以 AI 三维动画为突破口，生动模拟食物在口腔中的动态消化过程，将抽象的生理知识转化为直观可感的视觉体验，有效降低学生理解难度。指导教师冉金玉、欧燕细致协调分组与座位安排，确保探究活动有序高效推进。
02
经验分享的灵感交汇
教学展示结束后，研讨交流环节层层深入。王娜、陈敏、徐春梅、陈晓虹四位执教教师依次分享课程设计理念、AI 工具应用逻辑，以及课后的反思与优化方向。
点评中见真知灼见，建议里藏教育匠心。唐关兵、刘晓雁等老师进行专业点评，在充分肯定 AI 技术创新应用价值的同时，围绕教学细节优化、技术与教学的深度融合等方面提出建设性建议。
随后，孙方军、肖明辉、向红梅、高华等多位教师分享了各自在科学教学中应用 AI 技术的实践经验与典型案例，从培训心得、课堂实操到问题解决，为与会教师提供了可复制、可推广的实践路径。
活动现场还举行了表彰仪式，永昌实验学校副校长唐明、县教研员唐关兵为本次教研活动中表现突出的优秀教师颁发荣誉证书，以此激励全体教师在教学改革的道路上持续探索、勇于创新。
03
活动收官的方向锚定
总结环节，唐明副校长系统梳理了本次活动的丰硕成果。他强调，AI 技术与科学课堂的深度融合，不仅能有效激发学生的科学探究兴趣，更能助力科学思维的培养与教学效能的提升，是推进教育数字化转型的重要举措。同时，他对未来持续深化 “AI + 科学教育” 研究、推动课堂教学改革向纵深发展提出明确要求。
此次小学科学联合教研活动，集中展现了北川在 “AI + 科学教育” 领域的初步探索成果，为全县科学教师搭建了交流共进、互学互鉴的优质平台。县教研所相关负责人表示，下一步，北川将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，让科技智慧为科学教育赋能，为启迪学生未来、培育创新人才奠定坚实基础。
拟稿：欧 燕
图片：冉金玉 赵 岚
编辑：何 敏
一审：唐 明
二审：王言辉
签发：马青平
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