2025年11月1日，第八届IEIC国际教育创新大会在上海浦东嘉里大酒店隆重举办。大会以“数智赋能创新，教育启迪成长”为主题，全天同步推出10大主题论坛，吸引逾万名参会人员，线上观看人次突破1200万。
会上，加拿大公立兰里教育局国际处中国区市场总监胡明发表了题为《加拿大公立教育的核心优势与多元评估实践》的演讲。
胡明演讲
我发现有些中国家长对孩子要求过高，甚至到了“逼孩子”的程度，其实大可不必。这辈子的工作时间很长，与团队相处的时间甚至可能超过与家人相处的时间，找到一份热爱的工作至关重要，若从事不喜欢的工作，只会徒增痛苦。
以下内容整理自胡明的演讲：
兰里教育局工作31年后
我眼中的加拿大教育优势
我在兰里教育局工作了31年，结合自身从业经历，想跟大家说一些心里话。
如果你计划把孩子送出国接受加拿大公立教育，投入的精力和财力是不会白白浪费的。
中国未来需要一批能引领世界的人才，这样的人才该如何培养？一定要让孩子走出去，看看截然不同的世界。因为孩子未来所处的团队未必全是中国人，还会有来自其他国家的成员，中国正迫切需要这样的国际化人才。
加拿大是个非常安全的国家，尤其适合低龄学生留学，而且支持家长陪读，申请学生签证时可以同步办理家长签证。它的环境优美且零污染，能为低龄学生的成长提供良好条件。
图源 | 胡明PPT分享
同时，加拿大留学的学费性价比很高，一年仅16000加币，甚至低于国内很多国际学校的学费。
以我所在的兰里教育局为例，辖区内学校95%的学生都是加拿大本地人，孩子能沉浸式学习当地语言和文化，放学后还有丰富的社区活动可以参与，比如打球、摄影、跳舞、唱歌、音乐、缝纫等各类兴趣班，而且参加社区活动是免费的。
很多家长想让孩子成年后具备领导跨国团队的能力，我建议从小开始培养，给他们足够的实践体验机会。
社区团队活动就是绝佳的平台，孩子能在轻松的氛围里和加拿大本地孩子沟通互动，大家因共同兴趣相聚，状态更放松，而且参与这类活动的孩子大多积极向上，这种成长机会是金钱无法买到的。
再说说加拿大的教育体制。
加拿大的老师思想都很开放，不会只用一本书当教材，不拘泥于教学大纲。他们更愿意因材施教，主动搜集各类资料，根据孩子的能力差异提供适配的学习内容。
从幼稚园到12年级，孩子们的主科是英语、历史、地理、数学、科学、体育。进入中学8年级后，通常要修8门课，其中5门为主科，中学毕业需修满80个学分，其中一半学分来自主科，剩余学分可通过选修课程获取。
选修课的种类十分丰富，包括戏剧、电影制作、宫廷音乐合唱团、烹饪、木工、制图、计算机、机器人、领导艺术等，语言类选修课有法语、中文、西班牙语等。
开设这么多选修课，自然需要投入大量资金，不仅要聘请专业教师、配备专属场地，还要购置设备和材料。
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但我们始终认为这是值得的教育投资，孩子们未来步入社会后，更容易找到自己热爱的工作，在岗位上收获成就感，因为他们从小就有机会接触各类领域，早早明确了自己愿意深耕一生的方向。
如此一来，既能帮助孩子明确职业规划方向，也能让他们基于自身兴趣追逐梦想，同时全方位培养动手能力等综合素养。
中小学阶段的孩子出国留学
为什么建议送到BC省的兰里
最后谈谈加拿大的教育评估。
只懂书本知识却不会表达、没有沟通能力，这显然已无法适应社会发展。
加拿大教师格外注重培养学生的沟通能力，课堂上会组织大量团队协作、小组项目活动。而沟通又与思维紧密相连，孩子需要具备的创新意识、批判性思维和问题解决能力，这些素养都会在沟通协作中不断提升，让孩子变得更加自信。
同时，老师会引导学生开展研究性学习，以此开阔眼界、了解不同观点，最终形成独特的创新想法，而非照搬他人成果。
加拿大教师的评分标准并非只看考试成绩，学生在团队合作中的表现的会纳入评分。
比如，完成项目后上台向全班汇报的过程，会作为评分依据；项目推进的过程中，老师会主动询问学生的思路，根据学生的阐述打分。
这种过程性评估模式，能让培养出的孩子未来具备解决复杂问题的能力，无论身处跨国团队还是企业岗位，都能真正创造价值。
有些家长在选择留学目的地时，可能会有这样的想法：和美国相比，加拿大更注重户外成长、兼顾特长发展，学科学习抓的相对较弱。
这背后存在一些认知误区——在中学教育层面，加拿大的学术其实更具优势。
在PISA测试中（每两年举办一次，汇聚全球中学生比拼数学、英语、科学三门学科），加拿大学生，尤其是BC省的学生，每次测试成绩都名列前茅，曾一度位列世界第一。
如今加拿大学生的总体名次虽降至第六，但BC省学生仍稳居世界前三。
如果要送中小学阶段的孩子出国留学，为什么我倾向于建议送到BC省的兰里？因为这里距离温哥华不远，学校排名高。即便孩子水平普通，也可以对标孩子情况选择适合的学校。
对普通孩子来说，名校未必是最佳选择，找到与孩子适配的学校才是最重要的。加拿大的教学理念就是因材施教，给能力强的学生提供难度更高的学习资料，给能力稍弱的学生提供基础资料，确保每个孩子都能跟上进度、学有所得。
我们帮孩子规划职业方向时，不会强求他们必须成为宇航员、医生这类“高门槛”职业。之所以开设这么多选修课，就是为了结合学生的兴趣爱好、梦想和能力，帮他们找到真正热爱、愿意为之奋斗一生的工作。
我发现有些中国家长对孩子要求过高，甚至到了“逼孩子”的程度，其实大可不必。这辈子的工作时间很长，与团队相处的时间甚至可能超过与家人相处的时间，找到一份热爱的工作至关重要，若从事不喜欢的工作，只会徒增痛苦。
美国心理学家霍华德·加德纳提出，世界上存在七种不同的智能类型，包含语言、逻辑数学、空间、肢体运动、音乐、人际和内省。
每个人的天赋领域各不相同：有人擅长数学，有人精通文科，有人动手能力突出。找到的工作与个人能力相匹配，才能发挥最大价值。
比如我数学成绩不好，但擅长与人沟通，所以选择了这份适配自己的工作。现在我已到了退休年龄，却依然坚持工作，就是热爱使然，和大家分享教育理念，能帮到更多孩子，我会由衷地感到开心。
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