成绩一直在中游晃荡的学生，都有一个共通点，他们老爱说一句话：其实题目我都会，就是这次粗心了……
粗心这个借口，是学生最喜欢拿来做挡箭牌的，纯属自己糊弄自己。
每次没考好，就安慰自己是“粗心”，搞得好像下次注意就能考满分一样。
做家长的一定要尽早戳破这一点，不然等知识漏洞越滚越大，大到跟女蜗补天似的，孩子更不想学了。
家长要诊断孩子是哪种粗心，再针对不同的粗心，分类型各个击破，尽早干预。
不能任由孩子自己糊弄自己，老这么糊弄下去，糊弄的是自己的一生。
为帮助孩子解决粗心问题，我从脑科学角度拆解了粗心类型以及背后原理，设计了一组专属的教具卡牌，让孩子可以在玩耍中改善7种最常见的粗心现象。
因为孩子早期需要玩耍，玩是最好的学习方式。
他们在玩中学到的是做事的方法，是直觉，是最高级的学习。
在社群内会开启粗心卡牌亲子带学游戏，每天和家长一起解锁一款卡牌，针对性解决一种粗心问题，
包括眼动问题、工作记忆问题、执行功能问题、学习态度问题等等。
社群的学习氛围十分浓厚，家长们会互相分享和孩子一起玩卡牌的记录，交流孩子的进步情况与不同玩法。
有家长反馈，孩子学习热情明显高涨，练习完口算卡后，学习效果超出预期；
有位家长说，和孩子一起看“换位文字卡”教具时，卡片上有几个颠倒的词语，她自己也没看出来。
她想到孩子还那么小，功能还没发育完全，偶尔看串也是正常的，不该老是责骂孩子，从此对孩子更有耐心了。
还有一位化学老师反馈，教学生使用课里的“康奈尔笔记本”样式的草稿纸后，同学们计算的正确率大幅提高了。
经过反复练习卡牌教具，孩子会熟悉各类粗心问题及对应解决办法，即便年纪尚小，也能掌握应对粗心的技巧。
比如，孩子会明白做题看题时容易漏字、错字，是因为阅读速度过快，自觉学会用手指指读的方法；
比如，他们会知道记不住长单词和古诗词，是因为当前记忆容量不足，从而主动将其切分成几个小段，逐一记忆。
这款卡牌教具练习与粗心课程的理论知识相辅相成，能让孩子对粗心问题形成极强的模式识别能力，对改善孩子的粗心问题大有裨益。
越早戳破“粗心”这个挡箭牌，对孩子越有利。
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