“生态宜居空间疗愈”理念，为家庭教育开辟文化赋能新路径|和谐|家庭教育|心理健康|青少年

由四川省妇联指导，四川省妇女儿童中心主办，四川省家庭教育指导中心、广州市黄埔区三生家庭教育研究院、云南启晨生命教育基金会等单位联合承办的“39个欠发达县家庭教育骨干培训”在成都成功举办。本次培训中，一项由四川省家庭教育指导中心创新性提出并系统阐述的“生态宜居空间疗愈”家庭教育理念首次成为核心课程，引发了广泛关注。该理念旨在将中华优秀传统文化智慧转化为可操作的家庭教育实践，为资源相对匮乏的地区提供了一条低成本、高效率、可持续的家庭教育支持新路径。

　　一、理念提出：破解困境，以文化赋能家庭教育

当前，我省部分欠发达地区在推进家庭教育工作时，常面临“缺专家、缺资源、缺阵地、缺资金”的现实挑战。为破解这一难题，四川省家庭教育指导中心立足省情、深入调研，创造性提出了“生态宜居空间疗愈”理念。该理念主张，家庭教育的场域不应局限于书桌和说教，而应拓展至整个生活空间与自然环境，通过主动构建和谐、滋养的物理与心理场域，促进家庭成员特别是青少年的心理健康与人格发展。“我们提出的这一理念，其核心是‘赋能’而非‘替代’。”四川省家庭教育指导中心负责人表示，“它不要求高昂的投入，而是引导家庭和社区重新发现并利用身边被忽略的自然与文化资源，将‘天人合一’的古老哲学，变成每天都能实践的养育智慧。”

　　二、核心内涵：融合古今，从都江堰智慧到疗愈实践

“生态宜居空间疗愈”理念具有深厚的文化根基与科学的实践逻辑。四川省家庭教育指导中心副主任、生态宜居事业部主任、四川大学海外教育学院客座教授廖启智在培训中详细解读了这一融合创新。他指出，借鉴“因地制宜”，家庭教育应立足每个家庭独特的住房条件、周边环境与孩子特质，将房前屋后的自然景观转化为疗愈资源；遵循“顺势而为”，教育者应像都江堰“无坝引水”一样，尊重儿童成长规律，通过营造包容环境来疏导情绪，而非强硬对抗；追求“天人合一”，则是引导家庭重建人与自然的深度联结，在优化家居空间布局中实现身心与环境的和谐共振；最终落脚于“治水利民”，即一切实践都必须服务于促进人的全面发展与家庭幸福，为青少年心理健康构筑绿色屏障。“这既是对‘为往圣继绝学’的传承，更是对新时代‘人与自然和谐共生’要求的积极响应。”廖启智教授强调，“它为我们提供了一套蕴含中国哲学、契合四川实际的家庭教育‘方法论’。”

　　三、落地培训：赋能骨干，让创新理念扎根县域

在为期三天的培训中，来自全省欠发达县（市、区）的近百名家庭教育骨干接受了系统授课。课程设置从《家庭教育促进法》解读、家校社协同育人，到沟通技巧、三生教育，最终聚焦于“生态宜居空间疗愈”的实践转化。学员们通过理论学习与案例研讨，掌握了如何指导家庭利用现有条件，从优化室内采光通风、摆放绿植、规划“家庭宁静角”，到组织亲子自然观察、田间劳作等具体方法。许多学员表示，这一理念“打开了新思路”，让家庭教育变得更可触摸、更接地气，尤其为缓解青少年焦虑、改善亲子关系提供了极具操作性的本土化方案。

　　四、深远意义：夯实阵地，贡献家庭教育的四川智慧

四川省家庭教育指导中心提出并推广“生态宜居空间疗愈”理念，是一次具有前瞻性的实践探索。特别是补齐欠发达地区短板上，从“外部输血”向“内部造血”和“文化赋能”转变。这一理念的推广与实践，不仅有助于夯实基层家庭教育新阵地，为家庭和谐与未成年人健康成长提供坚实保障，更是将宏大治理理念微观化、生活化的重要尝试。它通过激发每个家庭的内在力量，积极为家庭命运共同体建设提供四川实践参考，并探索以优良家风家教促进基层社会治理的有效模式。