广东省基础教育教学指导委员会正式成立
深圳118名老师当选委员
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12月19日，“基础教育课程教学改革深化行动成果交流暨广东省基础教育教学指导委员会成立活动”在深圳福田举办。会上举行了广东省基础教育教学指导委员会的成立和部分顾问、委员代表颁发聘书仪式。
会议指出，要凝智聚力，促进开放合作。要进一步强化专业引领和协同机制，依托新成立的广东省基础教育教学指导委员会，发挥专家、骨干教师的作用，加强政策研制、教学研究和督导评价，推动改革从行政驱动转向专业引领、智慧协同。要持续加强交流合作，基础教育改革不能闭门造车，要虚心学习先进省份成功经验。要加强与高校、科研院所的常态化合作，借助其人才与智力优势，开展联合研究、师资培训、课程开发。要积极探索与合规且优质的教育科技企业合作，建立“产学研用”协同创新机制，引导企业研发更贴合教育教学规律、更保障数据安全与隐私保护的技术产品与服务。要营造良好的社会氛围，争取家长和社会各界对教育改革工作的理解与支持。
此外，为进一步深化教育综合改革，活动发布了广东省即将实施的三项基础教育重磅政策文件：
广东省基础教育人工智能全域场景应用指南：构建“1+4+N”应用框架，聚焦五育并举和六类场景（助教、助学、助研、助管、助评、助育），提出人工智能赋能四大应用场域：基础设施、教与学、学生成长、教师发展，并确立了安全伦理原则。该指南与广东省AI教育“211”工具包配套，旨在提供可落地的“施工图”。
广东省中小学科技教育实施指南：响应国家“科技自立自强”战略，提出“4+4”育人目标和小综合、中综合及大综合三类课程群，在规范基本教学范式的基础上，鼓励探索多元实践变式，形成多维互补的教学方法群，鼓励探索AI+科技教育新范式。同时，围绕三类综合课程群、项目评价设计、面向全学段的项目主题参考等方面，为教师设计和实施科技教育提供丰富的案例。
广东省普通高中分类“1+1+5”改革方案：包括1份总指南——广东省普通高中多样化特色发展指导意见和1份普通高中多样化特色发展课程建设指导意见以及5份特色高中课程分类指南（科学、人文、体育、艺术、综合高中），并将重点推进三个“1”的举措落地，即遴选一批特色普通高中培育学校、设立一批特色学科/课程基地、开展一批深化行动研究项目。
广东省基础教育教学指导委员会深圳名单如下
来源：广东教育
整理、编辑：huihui
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