人才项目双轮驱动 “曙光计划”三十而立|三十而立|教育|曙光计划

作为上海高层次人才发展计划之一，诞生于1995年的“曙光计划”今年正逢“三十而立”。 2025年12月24日下午，“曙光计划”实施30周年工作总结会暨学术报告会在首届资助仪式的举办地——复旦大学举行。上海市原副市长、市教育发展基金会原会长谢丽娟，市政协原副主席、市教育发展基金会理事长王荣华，市政府副秘书长、市教委主任周亚明出席会议并为2025年度“曙光计划”入选代表颁发证书。包括历届“曙光学者”在内，200余人齐聚一堂，共同回顾发展历程、总结历史经验，展望新使命新担当。

“曙光计划”是市教委与市教育发展基金会携手打造的高校青年科研人才培养项目，它突破传统的申报管理模式，构建起‘社会资助+高校参与+政府引导’的联合管理模式，走出了一条“以项目育人才、以人才优项目”的双轮驱动特色之路。实施三十年来，“曙光计划”已累计资助1577名青年教师，资助总额约1.6亿元，资助项目1645项。历届“曙光学者”中，先后走出20位两院院士、200余名国家“杰青”、百余名“长江学者”特聘教授，承担各类国家自然科学基金项目超5100项。

在众多育才品牌中，‘曙光计划’给予的研究经费不是最多的，何以绵延而有力地点亮一束束科技之光、照亮一段段科研征程？正如2025年“曙光学者”、复旦大学物理系教授李晓鹏在交流发言中指出的，“青年科研人员最需要的，往往不是立竿见影的回报，而是被信任、被关注，以及在关键阶段获得持续而稳定的支持。‘曙光计划’正是这样一束真正照进科研现实的光，让我们能够心无旁骛地投入到原创性的研究中。”这种“被看见”的肯定，为科研工作注入了“强心剂”。2012年“曙光学者”、上海社会科学院党委副书记姚建龙在交流发言时也强调，“‘曙光计划’投给青年学者的不只是经费支持，更是成长环境和生态。这种成长生态赋予了青年学者以学术自信，也使青年学者被包容、被看见。”

更为可贵的是，一代代“曙光学者”自觉将前沿创新成果转化为教育教学资源，探索出研究型教学与创新性实践相结合的育人新路径，实现了在创新中育人、在育人中创新的闭环，构建了以教育培养人才、以人才驱动创新、以创新反哺教育的良性循环，推动形成一批批结构合理、自我造血、持续繁衍的学术人才梯队。

“曙光计划”的成功，也是多方力量协同推进的结果。其中，合作机制是基石。“曙光计划”搭建了“政府引导、社会资助、高校参与”的清晰架构。政府的参与和引导，为“曙光计划”注入不可或缺的战略定力、制度韧性与公信背书；基金会作为社会资源的枢纽，提供稳定资金、柔性管理与灵活支持；高校则聚焦于人才遴选、过程培养与学术管理。三方权责明确、互为补充，形成一套行之有效的协同创新与协同育人模式，为一体推进教育、科技、人才事业发展，提供了极具参考价值的“曙光范式”。

“曙光计划”不仅提供经费，更通过“曙光学者”联谊会、学术交流研讨会等平台，促进跨学科、跨院校、跨代际的学术交流与合作，推动产学研深度融合。这种协同模式，打破了机构与学科壁垒，将分散的资源整合为支持人才成长的系统合力，实现了从“个体资助”到“共同体建设”的升华，为构建高水平人才培养体系提供切实可行的“上海方案”。

2005年“曙光学者”、上海大学副校长张建华在交流发言中指出：“‘曙光计划’没有功利的计较，没有孤单的前行，只有跨域协同、交叉融合的创新精神。可以说，我们近200项发明专利和多项成果转化以及《Nature》研究文章，都源于‘曙光计划’这份沉甸甸的滋养与托举。”王荣华在工作报告中亦强调，“‘曙光计划’三十年的成功实践，为探索中国特色的人才培养与科技创新路径提供了宝贵经验，通过‘同题共答’的机制设计，成功汇聚政府、高校、社会与企业多方力量，在‘为党育人、为国育才’的共同目标下，找到协同创新的最大公约数，画出一体发展的最大同心圆。”