01
孩子一拖拉，父母最容易下的结论就是“不自觉”。
很多家长一看到孩子做事慢，就忍不住着急：
“你怎么这么拖？”
“别人早就做完了！”
“你就不能快一点吗？”。
可我想请你换个角度看一看。
孩子是真的在偷懒吗？
还是一件事摆在那儿，他却迟迟不敢开始？
在我接触过的很多孩子中，
拖拉的孩子，往往不是不想做，而是不确定自己能不能做好。
他不是没自觉，
是心里没把握。
02
孩子越拖，越说明他已经在心里演练过“失败”。
我辅导过一个男孩，叫周远泽（化名）。
每天写作业都要拖到很晚，
妈妈气得不行：
“你就是不想写！”。
我单独问孩子：“你为什么总是拖？”
他沉默了一会儿，说了一句很实在的话：
“因为我一开始，就怕做错。”
这句话，说穿了很多拖拉的真相。
孩子在开始之前，
脑子里已经闪过这些画面：
写错被说；
写慢被催；
没做好被否定。
与其马上面对这些，
不如先拖一会儿。
所以拖拉不是懒，而是一种回避压力的方式。
03
志向教育告诉我：没有把握感，行动力一定低。
在志向教育六阶体系里，
行动力不是来自命令，
而是来自内心的“我可以”。
当孩子心里是：
“我应该能行”；
“就算错了也没事”；
“有人会接住我”；
他行动一定快。
可如果孩子心里是：
“我一做就错”；
“反正怎么做都不对”；
“你们肯定不满意”；
那他唯一能做的，
就是慢一点、拖一点。
问题从来不在自觉，而在底气。
04
当孩子找到一点点把握，拖拉自然会减少。
后来我建议周远泽的妈妈，
不要再一味催促，
而是帮孩子把任务拆小。
不说“赶紧把作业写完”，
而是说一句：“你先把这两道题写完，我看看。”
孩子明显松了一口气。
两道题，他觉得自己能做到。
写完之后，
妈妈没有挑毛病，
只说了一句：
“我看到你认真写了。”
从那天开始，
孩子拖拉的情况，
一点一点在变少。
不是因为被催怕了，而是因为他开始相信：我可以做到。
05
给家长三个今晚就能用的小建议。
1、把“大任务”拆成“小一步”。
一步小了，
孩子才敢走。
2、别盯着速度，先确认孩子“开始了”。
你可以说：
“你已经开始了，这很重要。”
开始，本身就是进步。
3、每天肯定一次孩子的“尝试”。
不等结果，
只肯定他愿意去做。
被肯定的尝试，
才会越来越多。
06
写在最后：孩子慢，不是问题，怕才是。
孩子拖拉，
不是想和你对抗，
而是在和自己的不安较劲。
当他不再害怕失败，
不再担心被否定，
行动自然会快起来。
请记住一句话：孩子的行动力，来自被相信的感觉。
你多给他一点把握，
他就多给你一点主动。
我想听听你家的情况。
你家孩子最容易在哪件事上拖拉？
是写作业？
还是开始一件新事情？
你可以简单留一句，
我会结合你的情况，
给你一个更贴近你家孩子的小建议。
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