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数专融合启新思智慧教研促提升

2025年12月4日，由广东省教育研究院主办，深圳市教育科学研究院、深圳市南山区教育局承办，深圳市博伦职业技术学校协办的广东中职教研员能力提升省级教研暨课堂智慧评价大数据报告发布活动在深圳市博伦职业技术学校举行。本次活动的主题为“数字赋能·以评提质：广东中职教研的创新与实践”。围绕主题，来自全省各地中职学校和深圳市中职学校的数学教师代表，开展了一场以“听、评、议、结”为主线的省级教研活动。

数学组教研活动由佛山市顺德区勒流职业技术学校高级讲师肖依和深圳市博伦职业技术学校讲师甘健玲主持。老师们现场观摩了两节公开课，分别是深圳市博伦职业技术学校王坤杰老师讲授的“余弦定理”（面向2024级首设计与制作专业）和靳竹青老师讲授的“圆的标准方程”（面向2024级艺术设计与制作专业职普融通班）。

公开课授课环节，展现了中职数学“传统教学深化”与“职普融通创新”教学特色。王坤杰聚焦“数专融合”，以首饰设计专业的三角形测量为真实情境导入，将数学知识与专业实践紧密结合。教学设计遵循“从特殊到一般”的数学思想，通过动态三角形演示软件直观呈现定理推导过程，借助投影实时展示学生解题思路，实现“数字赋能教学”，并对教学内容的进一步优化设计进行了反思。靳竹青结合CSMS大数据报告反思教学，通过“问题链驱动”和类比直线方程研究路径，引导学生逐步探索圆的定义、标准方程推导及具体应用，同时也对问题的优化与分层教学成效提出了努力和改进的方向。

在评课研讨中，广州市信息技术职业学校李镘梁、东莞理工学校陈伟琪、深圳市博伦职业技术学校萧筠儒等围绕“余弦定理”一课积极发言与交流。大家认为其“以学生为主体、通过问题引导教学”的设计思路，有效培养学生发散思维和创新能力，学生参与度较高，同时建议强化向量法推导定理，深化知识体系构建，培育学生数学高阶思维。

围绕“圆的标准方程”一课，广州市旅游商务职业学校唐琪斌、深圳市博伦职业技术学校蔡巧敏和甘健玲等积极展开交流与研讨。大家认为该课充分利用国家职业教育智慧教育平台资源，通过小组讨论、解题展示、作业分层等探究活动，有效激发学生积极性，达到了“教学目标明确、环节设计紧凑、数专融合到位”的效果，用类比探究学习法，融入坐标法与几何法，教学方法具有推广价值。建议优化板书设计，增加例题完整解题过程，兼顾基础薄弱学生的能力提升。

活动最后，肖依作总结。她认为，两节公开课以数学课程标准为基，以数学核心素养提升为标，彰显“数字赋能教学，数专融合育人”的教学理念，推动了数智技术与数学教学的深度融合，助力探索中职数学教学创新路径。甘健玲表示，希望和大家一起，拥抱数字技术，提升数字素养，共同打造更具思想深度、情感温度与时代效度的中职数学课堂。