哲学教会我的10件事
文案：书杰
《哲学100问》作者
01.
心灵鸡汤与哲学
心灵鸡汤具有煽动性，
它停留于表象，告诉你怎么做才能爽 。
哲学是朴素冷静的，
它深入现象之根，教会你如何独立思考、解决问题。
哲学绝不是心灵鸡汤，
而是一种看待问题、看待世界的方式。
哲学鼓励你独立思考——
对一些你未经审视便加以接受的常识、信念与习俗加以质疑和批判；
哲学鼓励你反思你的价值和立场——
怀疑一切未经怀疑的知识与权威；
哲学培养你的思维方式——
教会你如何思考，塑造你的人格品性！
02.什么是哲学
哲学不是静态的知识而是动态的智慧。
静态的知识可以习得，
但智慧的获得只能靠自身的悟性和修为。
哲学是一场人对智慧与终极意义探索的动态活动，
哲学永远都处于“爱智慧”的发生状态，
哲学一直“在路上”。
越读哲学，人就越通透。
这种通透感不是通过背诵某位哲学家的理论获得的，
而是将哲学思想内化为自己生命的一部分，
将哲学思维运用于生活后获得的一种豁达。
03.
哲学教人“活明白”
当疫情来袭，你被迫面对孤独与绝望时，加缪早已说过：“重要的不是治愈，而是带着病痛活下去”，他告诉我们要直面荒诞，更要对抗荒诞；
当你深陷焦虑，不能做自己时，叔本华说：“不要为迎合人们低俗的趣味而牺牲自己”，他告诉我们“要么孤独，要么庸俗”；
当你犹豫不前，摇摆不定时，尼采大声疾呼：“对待生命，你不妨大胆一点，因为我们始终要失去它”，人应该学做一只蝴蝶，因为“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”
当你不知道忙碌到底为了什么的时候，马尔库塞则警示：“人们面临很多虚假的需求，人们每天为了虚妄的幸福而奔波忙碌。身子太忙，脑子太闲。”
当你碌碌无为，无法抉择时，维特根斯坦在临终前的话会给你力量：“告诉他们，我度过了极好的一生。”
04.
现代人的思想困境
在现代文化工业制造的娱乐气氛里
人们 越来越 不屑于进行深度的思考和研究
不屑于探究那些不太实用的精神话题
大众的生活被碎片化处理：
人们急于表达和展示自我，而不去思考自己行动的原因
人们活在别人的评价里，而丧失对自我的认同
人们逐渐丧失对生活意义的探究，丧失生活的方向
在这样的背景下
人们越来越远离哲学的精神世界
人们感到生活空洞、乏味甚至焦虑
但又不知道真正的原因在哪里
05.
哲学是一场人生的修行
从柏拉图对爱情的定义——“爱情是灵与肉的结合，是对美的向往，最终同通往善”
到康德对自由的反思——“自由不是你想干什么就干什么，而是你想不干什么就不干什么”，
哲学家已用最精辟的语言触达到了生活的本质。
哲学本就是一场人生的修行：
从“世界的本原”到“人如何认识世界”，
从“上帝存在的可能性”到“主体性意识的觉醒”，
从“痛苦与欲望”到“自由与选择”，
从“生命与死亡”到“爱欲与文明”，
从“荒诞的本质”到“诗意地栖居”……
这些哲学命题，构成了你的整个人生。
06.
哲学家
与哲学家的思想交流，让我感到前所未有的平静和超脱。我的内心变得温和、淡定与从容。
苏格拉底“未经审视的人生，都不值得一过”，时刻提醒我要思考自身与当下生活的意义；
柏拉图对“精神恋爱”的渴求，让我感受到了一种浪漫的情愫；
马可·奥勒留面对外界纷扰时的冷静沉思，让我浮躁的内心顿时获得安宁；
康德在主客体关系上颠覆式的观点，帮我打开新思路，让我试着去接纳世界多样性与可能性的绽放；
叔本华教我“摆脱人生的痛苦”，“禁止欲望，获得人生的永恒宁静”；
尼采的生命激情，赋予我解决困难的勇气；
维特根斯坦教会我“唯有忠于自己，才能度过极好的一生”；
罗素生命中的三种激情（对知识的不可遏制的探寻、对人类苦难不可遏制的同情、对爱情不可遏制的追求），无时不刻鼓舞我前行。
胡塞尔的“悬搁判断”以及“现象学还原”的方法，教会我看待问题要“消除偏见”，唯有“中止判断”才能“拨云见日”；
海德格尔的“向死而在”让我从“沉沦”中醒来，让我明白“存在”的永恒意义——人自己才是生活的主人；
萨特“为自由而抗争”的勇气，成为了我的精神支柱；
加缪的荒谬哲学以更加豁达的态度给予我生活的动力，“重要的不是治愈，而是带着病痛活下去”。
霍克海默与阿多诺对启蒙理性与文化工业的批判，让我认清被各类“广告”裹挟着的世界之真相；
汉娜·阿伦特对“平庸之恶”的阐述，让我明白独立思考的重要性。
07.
学进去，但不要陷进去
对普通大众来说，学习哲学并不是为了做学术研究，而是为了培养思考力。
因此学哲学，既要能“学进去”也要能“走出来”——做到进退有度、收放自如，但不要“陷进去”。
若没有专业的驾驭能力，哲学中晦涩的理论和拗口的术语，有可能会把你引向一个更大的深渊。 这对于你的日常生活是无意义的，甚至会让你陷入更大的困惑中。
我们要适当地“走出来”，对哲学中无法理解的、太过于晦涩的理论要学会适当“放弃”。去吸收对自己的生活产生意义的理念就足矣。唯有这样，我们才能在“思想与现实”中找到一个平衡点。
通过哲学思考，才会让你我的内心获得某种温和的力量，从而更好地度过这一生。
08.
从哲学史学到什么
学习哲学史，我们到底学到了什么？——“批判性的思维模式”。
所谓“批判”并不是指你遇到问题时对其进行的“否定与指责”，而是站在理性的角度对问题进行的“重新审视”——澄清问题的前提，并给出自己的解决方案。
这样的思维素养，恰恰是你通过哲学史的学习而被逐渐培养起来的：你要搞清楚哲学家为什么会提出这样的理论，其提出如此理论的前提条件是什么，即“澄清前提”；而后再去弄清楚哲学家从哪些角度提出了自己的全新理论，其理论和其他理论之间的差别又是什么，哲学家是如何解决其遇到的问题的，即“给出解决问题的方案”。
通过系统学习哲学史，你便能逐渐培养出批判性的思维能力。当你面对实实在在的生活难题时，你便会对其多一些冷静的审视和思考，少一些无畏的抱怨和指责。
09.
哲学的魅力
哲学本身是冷峻的
因为它是对生活本质的客观揭示
但哲学又是温暖的
因为它向我们传递了生命与人性的温度
在这个喧嚣的时代
哲学给予了我们心灵的慰藉
赋予我们“认清生活真相后依然热爱生活”的勇气
当哲学内化为你我的生活方式时
我们便会“哲学地”去处理周遭的人、事、物
从而与世界达成真正的和解
虽然哲学无法给我们明确的答案
但哲学可以训练我们的思维能力以寻找答案——
哲学可以提升我们解决生活困境的能力
给予我们解决生活难题的勇气
培养我们与世界的相处能力
10.
哲学教会我的50种思维
辩证思维、大脑思考、美与纯朴、反省自知、灵魂独立、探索真理、觉醒思考、无纷扰、活在当下、拥有智慧、不主观判断、波澜不惊、断舍离、保持怀疑、学习知识、理解万物、放下执念、培养习惯、内在美、知足常乐、做自己的王、道德感、仰望星空、孤独高雅、生命起舞、勇敢大胆、精神追求、充满激情、忠于自己、保持沉默、追求永恒、诗意栖居、向死而生、独处乐趣、蜕变、特立独行、绝处逢生、改变世界、批判思维、警惕娱乐、独立思考、看世界、多维理解、冲破束缚、找到自己、正义感、思考力、大爱、自由、挑战权威。
保持一颗敬畏之心，以诗意而审美的方式更好地生活，去做一个果敢、笃定、激情、温和的性情中人。
——这，才是一个哲学人应有的生活态度。
文案：书杰（听哲学创始人）
书杰
《哲学100问》作者 ，@听哲学 创始人
青年哲学作家，哲学界最美声音
⊙ 华东师范大学哲学硕士，哲学专业背景。
⊙ 专注于哲学大众化普及工作，拥有多年哲学线上教学经验。
⊙《哲学100问》三季课上线至今全网播放已突破1000万次，深受大众欢迎和喜爱。播出平台：喜马拉雅、微信读书、蜻蜓FM、懒人听书等。
⊙ 已出版《哲学100问》三季系列图书。
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03.
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书杰讲课非常注重逻辑性，每一个章节基本上都采取“总-分-总”的方式，以层层递进的方式展开脉络的梳理工作：
1. 他会先以时代背景哲学家生平为切入点，拉近听众和哲学家的距离；
2. 对哲学家的重要思想做宏观梳理，建立骨架；
3. 针对哲学家的具体著作，做微观的观点分析
4. 再次从宏观上总结哲学家的观点，配备逻辑图立体回顾。
比如书杰讲康德，非常系统。从康德生平切入，讲到康德的终极关怀，然后从宏观上梳理三大批判，让受众有一个总体性的把握；而后从康德面临的问题——“理性与自由”出发，提出解决方案——一个划界问题，而后开始阐述《纯粹理性批判》的内容（先天综合判断、先验感性·知性·理性等），最后讲到康德的实践哲学。这个思路可谓是非常清晰了。
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对0基础同学来说，听这门课，就可以对晦涩的康德理论有一个大致的了解。这简直就是0基础课程的天花板，再找不出如此逻辑清晰的课程了。
因为书杰是从受众出发的，他知道如何带领0基础同学系统入门。不仅仅是康德，还有尼采、维特根斯坦、胡塞尔、海德格尔等大师级超难懂的人物，书杰都做了非常系统、超强逻辑性的编排。
主讲人
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书杰，听哲学创始人
华东师范大学哲学硕士
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书杰，听哲学创始人。华东师范大学哲学硕士，哲学界最美声音。专业哲学科班毕业，专注于大众化哲学启蒙工作，拥有多年哲学线上教学经验。创办哲学音频课《哲学100问》。 已出版《哲学100问》三季图书——《从古希腊到黑格尔》《人，诗意地栖居》和《后现代的刺》，深受大众欢迎和喜爱。
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