仔细观察身边的小孩，我们会发现，现在小孩子的学习真心累，家长为了让孩子赢在起跑线，不断地“卷”孩子。
虽然国家三令五申地不准课外补习，一再强调“双减”，但孩子们的学习任务就是非常重，或许，孩子不上补习班，属于个别情况。
我们要知道，我国自从79年重新恢复高考制度以后，80后、90后学习基本都是靠自己，也没上什么补习班，家长也不会过于关注他们的学习，似乎就是佛系生长，放羊式教育。
反观现在，很多家长辅导孩子作业，辅导到歇斯底里，情绪甚至会崩溃！为了让孩子学更多，各种补习班加码跟上，语数英等主科是必不可少，甚至要求音乐、绘画、跳舞等艺术，孩子都应该会一些。
家长“望子成龙，望女成凤”，就希望自己的孩子是一个全才，可是，他（她）们还仅仅是一个孩子呀！
但我们仔细分析，会发现，就是这些孩子，可能承担了太多太多。
一个民族要生存、要发展、要强大，关键是什么？其实我们看历史就知道，主要看这个民族的人口综合质量。
第一个是人口基数，也就是“量”。就是这个民族特别能生，只要你人口足够多，你就有希望，以人为本，任何发展如果没有人口的支持，其实最后都是过眼云烟。为什么中华民族屹立五千年不倒？笔者认为，这和我们这个民族能生，有非常重要的关系。
第二个就是人口的素质，也就是“质”，人口基数多，如果人口素质不够高，也会有任人鱼肉的风险。满清就是一个很好的例子，人口基数全世界第一，仍旧被列强欺辱。
那么，根据以上分析，我们就知道，要促进民族发展，提升综合国力，有两个途径，就是多增加人口，多提升人口素质。
在以前，我国主要以粗放型产业为主，都是加工一些衣服或者流水线工厂作业，对人口素质要求不高。假设以前14亿人，每个人的平均国力贡献值为1，那么，总国力就是14亿。
但现在，我国经济发展面临转型，经济结构以高科技精密新产业为主，自然而然，就要求有相应的人才架构匹配产业发展。再加之我国现在生育率下降，人口数量减少，如果每个人的国力贡献值，还是1，不要说发展国力，维持现有国力都不行。
因此，我们迫切要求现在的小孩提升素质，匹配我国发展转型。如果说我们这一辈的能力，国力贡献值为1，那么，随着60、70、80、90逐渐老去，后一辈00后的国力贡献值必须为5以上，才能维持现有国力，乃至发展国力。
00后这一代孩子为什么学习那么累？就是因为他们负担了太多，他们必须要比我们前一辈强，他们没办法，只有不断地学习提升自己，无论这种动力是来自自我，或是家长，亦或来自社会，但这就是历史的惯性使然。
因为他们在未来激烈的国际竞争中，要具备“一个中国人能够顶五个外国人”的实力，才能够让中华民族一骑绝尘，实现伟大复兴。
什么时候我们的孩子可以歇一歇?根据联合国全球生育报告的数据，我国将会在2054年，生育率提升到1.38，或许，在数量增加的情况下，还有28年，我们的孩子就不需要那么“卷”了。
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