三年级时，赫敏从麦格教授那里得到了一枚时间转换器，为的是完成一件本不可能做到的事——赶上那些时间冲突、根本没法兼顾的课程。
小说里还特意强调了这一点：赫敏的课程表上，真的有好几门课被排到了同一时间，就连罗恩都亲眼看见，赫敏的课表上上午9点档列着好几门课。
关于时间转换器的运作原理，书中是这么说的：使用者可以“重新经历”某段时光。
但既然是把这段时间重新过了一遍，从逻辑上来说，这些重复度过的时间，自然也该算进她的生理年龄里。
赫敏整整一个学年都在用时间转换器，但她到底因此多“长”了多少岁呢？
先说明一下，毕竟不管是书里还是电影里，都没公布过赫敏的具体课表，罗琳本人后来也坦言，她当初写时间旅行这个设定时“有点玩脱了”，到《凤凰社》的时候，不得不强行把这个“剧情漏洞”给补上。
计算逻辑其实很简单，而且更偏向电影里的设定。
原著里明确提到过，时间转换器的安全回溯时长，差不多是5个小时，要是回溯得更久，就有可能对使用者造成严重伤害。
我们可以这么来估算：
霍格沃茨的学年一般是从9月持续到次年6月，中间会有圣诞假期和复活节假期，加起来差不多有一个月。这么算下来，一个学年大概有39个教学周，也就是约195个上课日（按每周5个上课日计算）。这个数字是估算的，但很符合书中“上学作息”的时间线。
赫敏在三年级选了超多课，忙到有些日子，同一时间段里甚至排了三门课。
如果说时间转换器就是为了让她“挤出”额外的时间去上课，那么极限情况就是每天多出来3个小时（姑且算作是为了上这三门“冲突课”而额外花费的时间）。
这么算下来：
195天 × 3小时 = 585小时
585小时 ÷ 24小时/天 = 24.4天
也就是说，赫敏差不多多“长”了24天。
哪怕赫敏几乎每个上课日都把时间转换器用到了极限，她也不是凭空多活了一整年，顶多也就多了三四周的时间。
这样一来，那些觉得赫敏用了这么久时间转换器，肯定得多长好几个月的猜测，也就不攻自破了。
罗琳当初写的时候，真的算过这些细节吗？大概率是没有的。对她而言，时间转换器不过是推动剧情的工具，她多半没拿着计算器，把这些数字一笔一笔地算清楚。
不过有意思的是，赫敏在《密室》里的一段经历，恰好和时间转换器带来的“额外时长”形成了奇妙的对冲。
二年级那年，赫敏成了蛇怪的受害者之一。
她是在1993年5月8日被石化的，一直到5月29日的深夜，大家用曼德拉草药剂治好了所有受害者，她才醒过来。
这么算下来，赫敏以石像的状态躺了差不多21天，也就是整整3周。
如果说在罗琳的魔法世界里，石化状态不是简单的“全身僵硬不能动”，而是类似于一种魔法停滞——打个比方，就像按下了生命的“暂停键”，那么在这三周里，赫敏就相当于没有真正“生活”过，自然也就不会变老。
虽然原著里没明说石化状态下的生理机制，但我们大多愿意这么理解：石化状态就是把人的生命进程彻底“冻住”了。
这么一来，神奇的“收支平衡”就出现了：
三年级用时间转换器，赫敏多“长”了大约24天；
二年级的石化时光，又让她少“长”了差不多21天；
算下来，赫敏的生理年龄几乎没什么变化。
这个巧合简直完美，就好像哈利·波特的魔法世界在冥冥之中自动修正了时间的偏差——尽管这一切，罗琳当初多半根本没考虑过。
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