在我们的周围，总会有一些孩子，处处透着一股聪明劲，但是给人的感觉却不并不舒服，不讨喜。
这是为什么呢？
细想起来，这类孩子的聪明并非真的聪明，而是浮于表面的“假聪明”，虽然能说会道，但是却透着滑舌，看似机灵，却是在“抖机灵”。
在养育孩子的过程中，我们都希望孩子机灵，有眼色，嘴巴会说，但是一些表面的聪明，看似讨人喜欢，其实暗藏隐患。
所以，如果孩子有下面三种“聪明”表现，实则是“假聪明”，父母别沾沾自喜了，要及时正引导才是真正为孩子好。
一、爱耍小聪明，实则是精于算计
这种“假聪明”是一种套路型聪明，因为缺乏真诚，表现成分多。
这种孩子小小年纪，却有着与年龄不相符的成熟，他们很早就学会了察言观色，知道在不同人前面展现不一样的面孔。
小薇就是这样一个女孩，小薇是邻居家女儿的同学，邻居说，她女儿和小薇是同班同学，是好朋友，但是小薇总是算计她女儿。
小薇很爱在老师面前表现，老师在的时候，小薇就表现得很乖，很积极，并且争着抢着帮老师做事，俨然一个好学生模样。
老师总是夸小薇：懂事，勤快，乐于助人。
但是，离开老师的视线后，小薇就会联合其他同学来排挤邻居家女儿，一起欺负其他同学，并且说话很难听，自我感觉良好，觉得自己很了不起。
这种爱耍小聪明，精于算计的假聪明，还表现为下面几个方面：
犯错了后首先想着如何推卸责任，总是想办法博老师关注，遇到事情就耍赖，振振有词，他们把聪明用到了不该用的地方。
这种孩子看似聪明一时，但是，这种没有底线，没有规则的聪明，以后很容易栽大跟头。
从心理方面来分析，这类孩子早期发现了规则可以钻空子，或者从中获益，得到奖励，逃避了惩罚，因此，他们就把这种套路当成习惯了。
这类“假聪明”的孩子，长大后很难建立深的朋友关系，工作后也因为不真诚不被信任，很容易被边缘化。
二、不踏实，爱走捷径
有的孩子，做事情的时候，并不是把心思放到如何把事情做得更好，更不想付出努力，而是想着如何少出力，走捷径上。
一个朋友经常因为儿子的事发愁。
这个朋友的儿子已经9岁了，刚开始和他儿子接触的人，都说她儿子聪明，脑子反应快，能说会道，但是时间久了，就不行了。
因为她的儿子一遇到需要下功夫，需要费力费脑的事情时，就会耍小聪明，走捷径，蒙混过关。
比如在学校，老师经常说她儿子很聪明，但是就是不把聪明用到正经事上：
平时做题，总是懒得写中间过程，结果容易出错；课文懒得背，就背个开头和结尾，想糊弄过去。
遇到难题就不想动脑子，直接得出答案，他们喜欢找秘诀，想快速得到结果，看似效率高了。
但是他们却错过了一个关键成长机会：大脑在克服困难中，建立神经连接的机会。
这种孩子看似聪明，其实聪明中透着浮躁，他们缺乏耐心和坚持。
心理学研究表明：这种假聪明的孩子，他们过早形成了“捷径依赖”，对失过于恐惧。这样反而还会阻碍孩子大脑执行功能的发展，这正好是孩子建立高级认知能力的基础。
父母要告诉孩子“慢就是快”的道理，让孩子在日常生活学习中体验到克服困难后的成就感，平时表扬孩子，不要总是表扬“做得快”。
这类孩子长大后，面对困难时，依然习惯了找快速方法，他们懒得深入思考，更不想投入更多精力去克服困难。
三、爱做表面功夫，眼高手低
这里孩子很善于察言观色，很会做表面功夫，他们并不愿意深入去做，不想去思考。
在学校的时候，老师讲课时，老师说一句话他接一句，老师提问他们回答很快，但是老师在追问他们就不知道怎么回答了。
这类孩子在低年级学习成绩还可以，因为知识点简单，但是进入高年级后，知识点复杂，需要建立知识体系的时候，他们就力不从心了。
平时和人相处，他们对别人的成绩总是看不上，觉得“也就那样，没什么”，他们总觉得自己比别人厉害，但是真让他们去做又会找各种借口。
这种孩子虚荣心强，还有畏难情绪，而这两点是毁掉孩子潜力的重要因素。
四、给父母的建议
作为父母，我们要知道，孩子之所以会出现上面这三种常见的“假聪明”表现，实际上和父母平时和孩子的互动有关。
父母给孩子什么样的反馈，孩子就会形成什么样的认知。
那些总是频繁被称赞“真聪明”的孩子，他们会形成固化思维，也不敢去挑战困难；而总是被夸赞“真努力”的孩子，孩子更具成长思维，敢于接受挑战。
所以，不要给孩子贴上“聪明”的标签，这将会是他们畏难的枷锁，也会限制他们的成长空间。
每个孩子都值得被看见和被肯定，真正的聪明和表面的机灵，其实只有一线之隔，但是却会出现截然不同的人生轨迹。
上面三类“假聪明”的孩子，你周围有吗？
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