新年第一天
基地里洋溢着温馨与欢笑
孩子们在这里度过了一个充满趣味的元旦
用双手揉出甜甜的团圆
用画笔勾勒出绚烂的未来
庆元旦，汤圆制作初体验
清晨大家在操场集合，张老师站在桌前，面前摆着糯米面团、清水和各色馅料。
她微笑着向围拢过来的孩子们展示如何制作汤圆——先取适量糯米面团，揉成光滑面团，再取一小团压扁，放入馅料，最后在手心轻轻搓圆。
“老师，我想试试！”“我也要！”孩子们迫不及待地洗手加入制作行列。
实践出真知
一开始，不少孩子加水时过于豪爽，结果面团太湿，放在桌上就“趴”成了小饼。
在张老师的鼓励下，孩子们一点点添加干粉，终于找到了水粉平衡的秘诀。
爱吃芝麻馅的孩子偷偷舀了满满一勺馅料，结果怎么也无法将面皮合拢。
“馅料逃跑啦！”她笑着喊道。
经过几次尝试，她学会了“适量”的艺术——不多不少，刚刚好才能包出完美的汤圆。
互相协作
细心的孩子一次就掌握了最佳比例，她主动帮助旁边的同学：“你先少加点水，感觉干了再一点点加。”
在她的帮助下，好几个孩子都做出了圆滚滚的汤圆。
当一锅锅汤圆在沸水中浮起时，孩子们欢呼雀跃，品尝着自己亲手制作的甜蜜。
新年快乐
《2026元旦快乐》手抄报创作
午后，一场色彩与思绪的旅程在基地悄然展开。
孩子们伏于案前，在手抄报的主题《2026元旦快乐》下，开始用文字与画笔进行一场独特的年终对话。
回顾与展望，文字的梳理
孩子们认真地在“回顾2025”栏目里，写下过去一年的闪光点滴——“我当上了班长”“终于学会了做饭”“读完了十本课外书”……一笔一画，是对成长的确认与珍藏。
而在“展望2026”的方寸之间，他们郑重许下心愿：“希望交到更多朋友”“要克服上台发言的紧张”“梦想去看一次真正的雪”。
这个过程，本身便是一次心灵的整理与赋能，帮助孩子们沉淀收获，明晰方向，带着期待轻盈前行。
独一无二的创作，色彩的畅想
文字之外的广阔天地，则完全交给了想象力。
孩子们拿起彩笔，任思绪自由流淌。
空白处瞬间被线条与斑斓色块填满。
每一幅画都绝无雷同，如同每个孩子独一无二的内心世界被温柔地具象化。
在这里，没有标准答案，只有真诚地表达。
绘画中的心灵疗愈
这不仅仅是一次美术活动。从绘画心理学的视角看，当思绪与情感转化为线条与色彩，便完成了一次无声的倾诉与释放。
专注的创作过程有助于安抚情绪、缓解压力；回顾与展望的结构，帮助孩子们整合过去、规划未来，获得掌控感；而自由填满空白处的“天马行空”，更是情绪的自然流淌与创造力的蓬勃展现。
在这个安全、愉悦的创作空间里，孩子们不仅完成了一幅作品，更经历了一次愉悦而有益的心灵按摩。
兴华心理成长基地的元旦活动，不仅让孩子们体验了传统节日的温馨，更在动手动脑间培养了解决问题的能力，在创作表达中学会了情绪管理。
在这里，每一次尝试都被鼓励，每一个创意都被珍视，这正是兴华想要传递的成长理念——在温暖陪伴中，成为更好的自己。
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