1月6日，镇江句容市华阳中心小学内，长篇小说《方一禾，快跑》共读分享会正在如火如荼地开展。书籍作者、江苏省作家协会副主席、著名作家祁智惊喜现身，与孩子们面对面交流、解答孩子们的疑惑，不少孩子直呼“追星成功！”
这是“培养自主阅读者：构建全域阅读新生态”镇江市儿童整本书阅读推广研讨活动的现场。本次活动由镇江市教育科学研究院主办、江苏凤凰出版传媒股份有限公司承办、句容市华阳中心小学协办。
在镇江句容市华阳中心小学副校长、江苏省教学名师张维娜的带领下，四（2）班的孩子们向大家简单介绍了这本书。
主人公方一禾在暑假经历了失去爸爸的至暗时刻，由此开始了“多面”生活。他在病情加重的妈妈面前，选择坚强和乐观；在老师和同学面前，装作若无其事……最终，方一禾在各界爱心的帮助下，重新鼓起勇气，面向未来。
在阅读过程中，同学们不断发现、思考，提出了很多有意思的问题。课前，张维娜将它们一一列在黑板上。“为什么方一禾越跑越吃力，但越来越欢快？”“为什么要让‘方一禾快跑？’”“为什么大家要‘监视’方一禾？”……
对于“快跑”的方一禾，师生结合他的内心独白，展开了自己的解读与思考。“为什么他越跑越欢快？因为他是为妈妈而奔跑。”“方一禾在跟时间赛跑，他要给妈妈拎盐水瓶，他也是在和生命赛跑。”
除了奔跑，还有不少内容和话题不断出现。张维娜将大家分成那些事、那群人、那幅画等不同小组，同学们围绕感兴趣的话题进行交流。在阅读讨论的过程中，他们越来越读懂方一禾，越来越走近他的心里世界。
这是一堂师生共进的阅读课堂。台上的同学们围绕书中的话题共读讨论；台下的教师们在记录之余，也围绕着阅读课堂的教学方式展开了讨论。
见证孩子变化成长，助力他们成为更好的“自主阅读者”
在分享中，讲到动情处张维娜一度哽咽。她说，自己在阅读过程中不断被内容打动，好几次都流着泪合上书。
和张维娜一样被感动的，还有许多孩子。“孩子们读一本书并没有停留在感动层面，他们还会有更多的想法和感悟，不断向我提问，询问我自己的理解是否正确。”于是，张维娜选择从孩子们的问题出发，在课堂上解决一些问题，再让孩子带着更多的问题离开课堂，“我想，这才是儿童阅读最想看到的样态。”
在阅读过程中，孩子们也给她带来了很多“惊喜”。“同学们在小组讨论之后，我就发现碰撞出很多很好的想法，我想这些对文字的理解，会对他们今后在深度阅读中有所帮助。”
“我印象最深刻的，是方一禾拼了命地跑。他的决心，让我忘不掉。”学生陈瑾瑜在反复阅读中，不断发现探索新的意义。这本书同样给了她启迪，“不要轻易放弃，要有做事的决心、耐心，就算只有一点点希望，也要努力去做好。”
张维娜同样感受到了孩子们的变化与成长，“在和他们的交流中，我感受到他们学会了对父母的感恩，知道了家庭的责任，他们从社会各界对方一禾的帮助中感受感动，也更加有责任感。”很多家长也向她反馈，感受到孩子的成长与进步。
在张维娜看来，每一本书都有不同的阅读方法。“在孩子共读的过程中，我们也在不断改进做法，希望能更好地帮助孩子成为‘自主阅读者’。”
双向奔赴书香之约，大咖支招小学阅读与作文
小读者们都非常期待这场阅读分享会，因为除了阅读思考，更令他们兴奋的是可以与书籍作者祁智叔叔面对面交流。这样近距离与“偶像”接触，对孩子们来说还是第一次。
而对于祁智来说，这场阅读分享会是一场与小读者们的双向奔赴。现场聆听老师带着孩子阅读长篇小说《方一禾，快跑》，他感到很新鲜、也很欣喜。“他们把小说读得那么细，研究得那么深，讲得那么好，我很受感动。自己的作品能够被大家所喜欢、所理解，这是一个作者最幸福的事情。”
他耐心解答着孩子们在阅读中提出的问题，“书中的每个动作我都做过一遍，孩子们告诉我，按照书里的做法把西红柿炒鸡蛋炒出来了，一些奔跑的动作他们试验过，觉得很真实。”这也是祁智所希望做到的，“我要给孩子们一个真实的故事、真实的细节和情感，我想，孩子们一定可以在书中找到与他们心心相印的地方。”
现场，他为在座教师带来以《深处种菱浅种稻——谈小学阶段的阅读与作文》为题的分享。他建议，无论是教学还是阅读，都要因地制宜，根据孩子身心成长的规律进行精准的教育教学，让教育教学更好地发挥作用，让孩子得到收获与成长。
在祁智看来，阅读要有长期的规划，也要有阶段性的成果。“阅读是为了素养，为了情怀，为了终身阅读，同时阅读也是有用的，每一本书都是一个台阶，让孩子能够拾级而上，越来越高、越来越好、越来越美。”
现代快报/现代+记者 于露/文 王玉秋晨/摄
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