9号最新消息，高校高数“末位”要请家长陪读？南理工回应引大学管理方式大讨论
这是一份在新生群中流传的、带有“向家长通报”和“建议到校陪读”字样的通知，让南京理工大学瞬间站上了舆论的风口浪尖。
“高数成绩现已公布，排名后30%的同学，年级将组织结对帮扶与常态化摸底，‘必要时会向家长通报，或建议到校陪读’。”
近日，南京理工大学致知书院在2025级官方群内发布的一则通知，经过网络曝光后，迅速引发热议。
风波源于一则发给大一新生的内部通知。南京理工大学致知书院涵盖计算机学院与自动化学院，这份通知正是面向该书院的大一学生。
通知除了提及上述引起争议的通报和陪读建议外，还附有高数期中考试成绩位次参考，并提醒所有学生与家长提前沟通近期学习状态。
校方随后确认，这份通知中提及的“高数成绩”，特指由学校教务处统一组织的高等数学期中考试成绩。该成绩不仅关乎期末评定，更是大一下学期高等数学分层教学分班的重要依据，并与学生后续的升学、就业等长远发展紧密相连。
学校招生办工作人员及致知书院相关负责人多次澄清：通知中的“建议到校陪读”仅在“极特殊情况”下，经严格审批后才会审慎提出，且截至目前，书院从未对任何一名学生提出过此项建议。
校方解释，实际普遍做法是，对于排名靠后的情况，辅导员主要会通过电话或短信与家长沟通，目的是激励和督促。而更普遍的做法是在学生出现挂科时才通知家长，此次单科成绩通报可能是个别辅导员为加强新生学业过渡采取的辅助激励措施。
有网友评论“这很好啊”，认为严格的学业管理是对学生未来的负责，尤其对于自制力尚不成熟的大一新生，适度的外部压力是必要的。
也有人表示强烈质疑，大学生已是成年人，学业问题理应由自己负责，动辄“请家长”不仅侵犯了学生的独立人格，也可能激化家庭矛盾。
南京理工大学的这份通知最终或许不会真正导致家长陪读，但它引发的广泛讨论，其价值已远超事件本身。
它像一面镜子，映照出当下社会对于大学教育功能的复杂期待：我们既希望大学是呵护学生成长的“象牙塔”，又期待它是锤炼独立人格的“训练场”。
在这场关于“管”与“放”的辩论中，或许没有绝对正确的答案，但持续的探讨本身，正是推动教育观念进步的动力。
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