来源:高校人工智能与大数据创新联盟
2025年重庆两会期间,代表委员们立足重庆实际,着眼长远发展,围绕现代化新重庆建设纵深推进积极建言献策。重庆市政协委员、重庆三峡学院校长李敬提出,制度、技术、人才“三位一体”将助力重庆低空经济腾飞。李敬建议,重庆要围绕低空经济设置专项研究课题,在无人机技术、电动垂直起降飞行器(eVTOL)以及5G技术、人工智能技术等关键技术上着力,建立低空经济技术创新体系。在学科专业设置方面,李敬建议重庆高校可开设无人机技术与应用、低空空域管理与规划、低空物流与供应链管理、低空旅游与休闲、低空经济政策与法规等学科专业,并整合梁平等首批低空经济先行区优势资源和相关高校,围绕人才培养、科研创新、产教融合以及服务社会经济发展等核心目标,建立新型产业学院。
分析认为,李敬校长提出培养无人机技术与应用等专业人才以赋能低空经济产业发展,主要基于以下战略考量:
一、低空经济产业发展的迫切需求
低空经济作为新兴经济业态,正成为地方高质量发展的关键引擎。重庆集大山区、大城市、大农村、大库区于一体,具备丰富的低空经济应用场景,如:
(一)农业数字化管理:通过无人机实现农田实时监测,提升农业生产效率;
(二)智能农机装备:开发空地一体化的新型农机,解决丘陵山区地形复杂难题;
(三)农业保险查勘:利用无人机进行精准查勘定损,降低理赔成本;
(四)城市治理与应急:在“巴渝治水”“高楼消防”等场景中,无人机可提升监测感知与应急救援能力。
然而,这些场景的落地需大量专业人才支撑,包括无人机设计、操控、维护、数据分析等环节。李敬指出,当前低空经济领域“科技领军人才、无人机技术人才、通用航空人才”等缺口显著,培养专业人才是产业发展的当务之急。
二、技术驱动下的产业升级需求
低空经济的核心竞争力在于技术创新。李敬强调,需围绕无人机技术、电动垂直起降飞行器(eVTOL)、5G、人工智能等关键领域构建技术创新体系:
(一)续航能力突破:开发燃料电池、石墨烯电池等新型电池技术,解决无人机“续航焦虑”;
(二)导航精度提升:研发GPS载波相位定位、多信息源定位等技术,增强无人机作业稳定性;
(三)智能化管理:通过人工智能实现航班智能调度、空中交通实时监控,保障低空飞行安全。
这些技术突破需跨学科人才支持,而无人机技术与应用专业可培养兼具航空工程、计算机科学、材料科学等知识的复合型人才,为产业升级提供智力保障。
三、教育链与产业链的深度融合需求
李敬提出“产教融合、科教融汇”的培养模式,旨在打破教育与产业壁垒:
(一)专业设置与产业需求对接:建议高校开设无人机技术与应用、低空空域管理与规划、低空物流与供应链管理等学科专业,直接匹配低空经济产业链各环节;
(二)产业学院建设:整合梁平等低空经济先行区资源,联合高校建立新型产业学院,围绕人才培养、科研创新、社会服务三大核心目标,探索“订单式”人才培养模式;
(三)多层次培训体系:构建基础教育、职业教育、高等教育、社会培训协同的生态圈,为低空经济提供持续人才供给。
例如,成都航空职业技术学院通过校企合作培养无人机专业高层次技术技能人才,其经验表明,产教融合可显著提升人才与产业需求的匹配度。
四、政策与制度保障下的战略布局
李敬的提议与重庆市低空经济发展规划高度契合。重庆市提出“到2027年新建通航起降点1500个以上,低空飞行‘乡乡通’”的目标,并计划新增通航制造业投资200亿元,培育1000家市场主体。这一战略需大量专业人才支撑:
(一)政策引导:通过制定地方性法规、行业标准及监管机制,为低空经济规范发展提供制度保障;
(二)人才计划:实施低空经济人才专项计划,引进科技领军人才,同时引导高校设置相关专业,形成“基础研究+技术攻关+成果转化”的创新链条。
五、国际竞争与区域发展的双重驱动
从国际看,低空经济已成为全球产业竞争新赛道。北京航空航天大学等6所高校已申请增设“低空技术与工程”专业,重庆需加快布局以抢占先机。从区域看,重庆作为全国工业重镇,拥有完善的制造业产业链,在低空经济上游产业(如无人机研发制造)具有显著优势。培养专业人才可进一步巩固这一优势,推动产业向下游延伸,形成“研发-制造-应用-服务”的全产业链生态。
李敬,男,汉族,中共党员,博士,二级教授,博士生导师,现任重庆三峡学院党委副书记、院长。主持学校行政工作。负责事业发展、审计等工作;分管发展规划处、审计处;联系财经学院、工商管理学院。国家有突出贡献中青年专家,享受国务院政府特殊津贴专家。主要从事区域经济学、农村经济学、国际经济学等研究领域。获得教育部人文社科优秀成果奖二等奖2项、三等奖1项,省部级一等奖6项、二等奖6项、三等奖4项。15项成果得到中央领导及省部级领导肯定性批示,7次获得重庆市发展研究奖。
重庆三峡学院是重庆市人民政府举办、重庆市教育委员会主管的全日制普通高等学校。学校始建于1956年,坐落于重庆市万州区。现有百安、沙龙2个校区和1个农科院、1个农科基地,总占地面积2800余亩。学校1994年升格为本科院校,2013年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位,2021年被重庆市学位委员会批准为博士学位授予单位立项建设高校。现为全国智慧校园建设试点单位、重庆市教育信息化示范单位、重庆市绿色学校建设示范学校、重庆市高校美育改革和发展实验校。学校现有18个二级学院,全日制在校生2万余人,其中硕士研究生2300余人。
全国高校人工智能与大数据创新联盟
全国高校人工智能与大数据创新联盟(简称:高校联盟)是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起,于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止,联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长,中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)
华算人工智能研究院
华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”,是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准,于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源,按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划,将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台,同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库,共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。
高校区块链专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会(简称:高校区块链专委会),是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起,于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问;福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任;北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育,为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。
高校元宇宙专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会(简称:高校元宇宙专委会),是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起,于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问;中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任;清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展,为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。
高校数字经济专委会
全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会(简称:高校数字经济专委会),是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起,于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展,推动产学研合作,为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。
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