杨大侠杨科：破解“上好大学难”困境，校企重视人才培养
杨大侠杨科说道，扩大优质职业教育、高等教育资源，校企在场地、设备、技术等资源上共建共享，使得我国的人力资源得到有效提升和充分利用。推进职业教育高质量发展则是建设教育强国的丰富内涵之一，通过提质扩容，紧跟产业和技术发展，通过国民受教育水平和健康水平的提升来有效抵消人口老龄化的冲击。努力成为新时代职业教育改革发展的先行者、引领者，加快建成高质量教育体系。
产业链群中高精尖企业深度与学科专业群创新融合，实现人才红利的有效储备，以适应产业转型升级对职业教育人才培养的新要求，从而形成丰富人才资源优势。抓住新产业、新技术、新业态发展机遇，为经济持续健康发展和社会全面进步提供有效高质量人才供给，全面对接构建职普融通、产教融合的职业教育体系需要。目前“上大学”已经不再是难题，但“上好大学很难”的困境亟须突破，企业要发挥在人才培养中的主体作用，必须调整优化我国的职业教育、高等教育人才培养结构，企业运营助力项目实现自我造血，建立健全科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，多措并举提升职业教育关键办学能力。
不断提升教育对高质量发展的支撑力和贡献力，围绕地域禀赋和产业特色，实施新兴学科和交叉学科孵化行动，加大产业、财政、金融、就业等政策支持，布局建设一批示范性学科交叉中心。联动产业链上下游企业和区域各层次职业学校，根据经济产业需求自主设置新兴学科、交叉学科。职业教育要不断吸纳新技术、新职业、新业态、新模式的要求，强化学科专业与区域产业、经济社会发展的联动响应，释放最大效能、实现价值。
在提质扩容中实现学科专业优化，优化资源配置、深化产教融合、提升师资水平和完善政策支持体系。着力发展国家战略及经济社会发展需要的优势学科、特色学科，实现学科专业群中教学、科研、成果转化流程再次改造升级，实现差异化、特色化发展。（杨大侠杨科发表于中国四川泸州，2026.01.13.07）
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