对于孩子来说，听力不只是接收声音的工具。在出生的头几年里，听力是他们学习语言、认识世界、与人交流的关键桥梁。一旦这扇窗户关上了，或者半掩着，孩子的整个发展轨迹都可能改变。
听力障碍是儿童常见的出生缺陷之一，但它经常被忽视。很多孩子在语言落后、学习困难时才被发现问题，此时可能已错过干预时机。
实际上，儿童听力障碍形式多样，受损部位和程度各不相同，带来的影响也因人而异。有的是由耳部感染或积液引起的传导性听力损失，有的则是感音神经性或混合性听力损失。
常见的听力损失形态
第一种表现：对声音反应异常
宝宝对巨大声响没有惊跳反应，或者对妈妈的呼唤没有明显反应时，这已经是一个值得关注的早期信号。
不同年龄段的孩子有不同的表现。婴儿6个月时不会转头寻找声源。当孩子被抱着时，也不会对声音做出反应。
年龄稍大的孩子，可能表现为需要调高电视音量，或者对话时需要反复询问。在学龄期，他们可能表现出学习困难、注意力不集中，甚至社交回避。
第二种表现：言语发展明显落后
听力和语言发展密不可分。如果孩子在言语发育上明显落后于同龄人，就需要考虑听力是否可能存在问题。
以下是各年龄段言语发展的关键里程碑：
3个月：当你和婴儿说话时，他们应该会转过头并微笑。
6个月：婴儿应该能重复基本的声音，并喜欢玩喧闹的玩具。
1岁：孩子应该开始说一两个词语，尽管可能不清晰。
15-18个月：孩子应该开始理解简单的指令，并能说出简单的词语。
值得警惕的表现包括：停止咿呀学语或尝试发出声音。或者咿呀学语没有进展，持续不能说出或理解简单的言语。
第三种表现：日常行为出现特殊习惯
有些孩子会发展出一些特殊的习惯来弥补听力不足。他们可能会过度依赖视觉线索，如读唇理解言语。
一些孩子可能会表现出异常的疲倦感，尤其在需要集中精力倾听的环境后感到特别累。
还有些孩子可能会反复拉扯耳朵，这可能是耳朵不适或试图改善听觉的表现。需要区分的是，这可能也是耳朵感染的征兆。
对于儿童听力损失，治疗效果很大程度上取决于干预的时机和方式。研究发现，如果在6个月内对有听力障碍的婴儿进行干预，他们在语言发育和智力水平上的差距会显著缩小。
早期发现并干预听力损失的孩子，有很大机会获得正常的语言能力和学习能力。
热门跟贴