在历史底蕴深厚的真如古镇旁，上海市普陀区真如第三小学如同一颗温润的明珠，镶嵌在绿意之中。这所荣获“全国红十字模范单位”的学校，不仅是上海市花园单位、绿色学校，更以“读书是甜的”为校训，将“人道、博爱、奉献”的红十字精神深深融入学校文化之中，化为守护每一位师生“幸福‘拾’光”的温暖力量。
近年来，学校以“幸福‘拾’光，健康共享”为品牌，系统构建了以红十字精神为核心的育人体系，让生命教育在校园落地生根，在社会实践中枝繁叶茂。
筑牢根基，构建系统化的红十字育人体系
真如三小深刻认识到，学校红十字事业的高质量发展，离不开坚实有力的组织保障和科学系统的规划引领。学校自2020年10月成立红十字会开始，便建立了由党支部书记、校长担任会长，德育、总务、教学等多部门协同参与的红十字理事会。理事会定期召开会议，研讨制定学校红十字工作专项规划，并将其列为学校整体发展的重点项目，确保专项经费投入和制度保障。这一顶层设计，使红十字工作摆脱了零敲碎打，实现了与学校“为了每一个学生的终身发展”办学理念的有机融合，与“五育并举”育人目标的同频共振。
组织网络的健全是基础，队伍的专业化是关键。学校按照《中国红十字会章程》，采取自愿申请与规范审批相结合的方式，发展全体教职工及三至五年级学生成为注册会员，目前拥有教师会员50人，学生会员325人。每年“5·8”世界红十字日，学校都会为三年级新会员举行庄严的入会仪式，在神圣的氛围中播下责任的种子。为提升救护师资专业化水平，学校党支部牵头，不仅在校内由持证教师开展全员普及培训，还选派学发部主任、体育教师、卫生教师等骨干参加区教育系统红十字应急救护员持证培训，8名教师成功取得证书，实现了班主任救护普及培训全覆盖，为红十字教育的深入开展储备了核心力量。
学校还高标准建设了红十字生命健康安全体验教室，内设“日常活动安全”与“红十字急救”两大功能区，配备了模拟交通场景、心肺复苏模拟人、自动体外除颤器训练机、各类包扎器材等，使之成为各年级开展生命健康教育的专业主阵地。规范化的档案管理体系，则记录着每一次活动的足迹与思考，为工作的持续优化提供着数据支撑。
课程浸润，编织阶梯式的生命教育网络
课程是理念转化为行动的主渠道。真如三小创新性地将红十字教育深度嵌入其独具特色的“1617”（“一路一起”）校家社协同育人课程体系，形成了目标明确、内容分层、形式多样的红十字课程链。
学校精心设计了《幸福“拾”光 健康共享》红十字校本课程，分年级设定培养目标与核心内容。一年级通过儿歌、游戏认识红十字，培养基础卫生习惯；二年级学习处理简单伤口，进行紧急电话模拟与逃生演练；三年级则以十岁成长礼为契机，在入会仪式中学习三角巾包扎，接受生命启蒙教育；四年级掌握海姆立克急救法、中暑烫伤处理，并开始探讨人道精神；五年级则进阶学习创伤止血、AED使用，并尝试担任“小导师”，完成知识技能的传递与领导力的初步培养。这一设计，让红十字教育伴随孩子的认知发展阶梯式上升，从“认识自我”走向“关爱他人”，从“学习技能”升华为“践行精神”。
“1617”课程体系中的“六大核心能力”板块，更是为红十字教育提供了广阔的融合空间。在“趣”阅读中研读人道议题，在“勤”劳动中学习安全助人，在“乐”研学中体验社会关怀，在“慧”运动中融入应急避险，在“亮”才艺中传递博爱理念，在“聚”能量中参与志愿服务。红十字精神就这样自然而然地渗透到德智体美劳各个方面。
其中，面向三年级学生的“生命教育体验课程”成为品牌中的亮点。该课程以“红十字感恩月”为时间轴，精心设计六大体验模块：“感恩校园——急救小达人”在专业教室学习避险自救；“感恩校园——第一响应人”系统操练心肺复苏与AED使用；“感恩家庭——安全小‘真’探”携带排查表查找家庭隐患；“感恩家庭——救护小讲师”向家人传授急救知识；“感恩社会——致敬逆行者”通过情景剧演绎感悟奉献；“感恩社会——成长纪念礼”在庄严的十岁集体生日中完成入会宣誓，并与家长同台进行急救技能比武。这套“沉浸式学习-家庭实践-社会感悟-仪式升华”的完整闭环，让红十字精神从知识转化为情感，从校园延伸到家庭，深刻烙印在孩子的成长记忆中。
实践拓展，搭建知行合一的博爱行动平台
真如三小坚信，红十字精神的生命力在于实践。学校积极拓展校内校外两个场域，构建了多层次、常态化的志愿服务与实践平台，引导学生在行动中内化精神，在奉献中实现价值。
在校内，红十字元素融入校园生活的方方面面。每学期“开学第一天”，健康检测、急救知识游园会成为特色开场；“博爱种植园”里，孩子们耕耘收获，并将果实作为爱心慰问品；“明眸基地”中，学生不仅是受益者，更担任“小讲解员”，利用先进设备为同学提供视力筛查服务，传播爱眼知识。学校还组建了由师生共同参与的应急救护队，定期演练，夯实校园安全防线。
走出校园，公益实践的天地更为广阔。那支著名的“真如三宝晴雨伞”红十字志愿者服务队，由学生、家长、教师共同组成，三年来已举办7场家校社联合义卖募捐，善款用于支援云南对口学校；积极参与“为爱捐发”公益，教师捐发比例达10%；定期走进社区，进行环保宣传、为老服务、献血动员等。学校还创新推出“红十字公益实践校外菜单”，将全年重要纪念日转化为具体的公益行动指南：学雷锋日设“爱心服务站”，世界急救日绘“社区AED地图”，国际志愿者日送“星光心愿”温暖……这些精心设计的“小打卡”任务，让公益服务变得具体可感、趣味盎然。
为提升实践管理的科学性与激励性，学校联合开发了“1617亲子陪伴记录”微信小程序。学生可实时上传服务照片、心得与操作视频，形成个人“人道足迹”数字档案；教师可在线指导点评；系统自动生成成长纪念册。数字化工具不仅记录了奉献的时光，更让每一次善行都被看见、被鼓励，形成了正向循环。
成果丰硕，闪耀品牌化发展的温暖光芒
多年的深耕细作，换来的是满园芬芳。真如三小的红十字工作已形成组织管理制度化、宣传教育常态化、活动开展多样化、志愿服务长效化的良好态势。师生的安全意识、自救互救能力显著提升，志愿服务精神蔚然成风，“关注生命、乐于奉献”的校园文化日益浓厚。
品牌项目“幸福‘拾’光，健康共享”于2024年荣获“上海市中小学校一类红十字特色项目”称号，学校是全市获此殊荣的六所学校中唯一的小学，并代表普陀区在全市作经验交流。学校还先后被评为“上海市青少年近视防控示范校”、上海市首批“EYEBASE视健未来标准化综合防控近视明眸基地”校、普陀区生命健康安全基地校、“为爱捐发”公益联盟校等。2023年，学校的红十字教育实践经验还通过交流活动，传递至香港姊妹校。
展望未来，真如三小计划进一步深化家校社协同，成立家长红十字工作坊，开发家庭急救认证课程；拓展数字化赋能路径，完善“生命安全小程序”功能，探索智慧化管理与个性化指导；升级志愿服务体系，培育“少年救护讲师团”走进社区，让人道精神的传播场域更为广阔。
躬耕杏坛，博爱为壤；守护生命，赤忱如光。在真如三小，红十字精神已不仅仅是口号或课程，它已成为一种弥漫在空气中的文化，一种体现在行动中的习惯，一种滋养孩子心灵的底色。学校将继续以“真·如·慧”的追求，守护好每一个孩子的“幸福‘拾’光”，让博爱的种子在更广阔的天地间生根发芽，绽放出更加灿烂的人道主义光芒。
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