在云南省临沧市镇康县职教中心的实训车间，机器运转声和学生讨论声此起彼伏。从这里毕业的学生，有的成了企业的技术能手，有的自己创业，还有的通过职教高考上了大学。近年来，镇康县坚持“升学和就业并重”的思路，推动技能人才培养向“新”而行，既注重培养专业技能，也为想继续升学的学生搭建桥梁，为地方发展注入新活力。

2017年，王成锋从镇康县职教中心汽车运用与维修专业毕业，凭借在校期间练就的基础拆装、故障诊断和维修技能，他于2018年竞聘进入当地的一家汽修企业。“在学校学习的时候，大部分时间都在实训车间。”王成锋回忆道，“老师们不仅教我们理论知识，更注重培养我们的实际操作能力。”正是这种理论和实践相结合的教学模式，不仅让他在学校技能大赛中获得多项奖项，也为他毕业后的职业发展打下了基础。

通过他的持续摸索，如今他已从一名入门技工成长为技术骨干。他常说：“在学校里多流汗，把基础打牢，到了岗位上心里才不慌，路才能走得稳。”

镇康县坚持以市场需求为导向，构建“基础课程+专业课程+实践训练”的教学体系，积极推动产教融合，与多家本地企业共建实训基地，将生产项目引入课堂，开设了光伏工程技术与应用、茶艺茶道、电商直播等多元化课程，全面提升学生综合素养和就业竞争力。

同时，不断强化理论教学和实践操作，让学生既掌握专业知识，也能在实训车间反复演练、实训，提升专业水平。此外，还开设职业发展与就业指导、创新创业教育、职业素养等辅助课程，全面培养学生的综合职业能力，不断提升学生的就业竞争力。

“我们注重引导学生从‘理论学习’转向‘实践探索’，在实训课程中，让他们自己设计解决方案，针对短板不断反思改进过程，不仅巩固了他们的专业技能，也培养了他们的创新思维和团队协作精神。”镇康县职教中心招生就业办副主任王贵菊说。

值得注意的是，职教高考也为众多学生打开了通往高等学府的另一扇大门。镇康县积极推进职普融通，不仅在课程设置上与普通高中实现部分互通，更通过“文化素质+职业技能”的选拔机制，让学生获得了升学到本科院校和高职院校就读的机会。

“很多人都觉得上了职高学校教育的路就封顶了，但职教高考给了我第二次选择的机会，它让我找到了自信和方向。”何世强于2025年通过职教高考成功考入云南民族大学，成为计算机科学与技术专业的学生，他说，“以前文化课成绩不突出，一直很迷茫。到了职高，我从最基础的计算机组装学起，到后来能独立编写小程序、搭建小型网络，这种‘我能行’的感觉，激励我重新拿起文化课课本。”

进入大学后，何世强发现自己曾经的职校经历并非短板，反而成了优势。“在大学课堂上，当同学们还在学习理论知识时，我已经能结合以前在实训中调试设备、解决故障的经验，掌握知识的实际应用。”如今，他已经是班上的技术骨干，学习的精气神也更足了。

镇康县职教中心针对不同学生的特点，实施“一生一策”培养方案，既注重技能实训，又强化文化基础，确保学生既能就业有门，又能升学有路。近五年，县职教中心已帮助627名学子通过职教高考圆了大学梦。“目前学校双师型教师占比达62%，我们要求教师既具备教学能力，又拥有行业实践经验和职业资格，将企业需要的技术标准、项目案例带入课堂，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠。”镇康县职教中心负责人余红春说。

无论是就业还是升学，镇康县始终注重学生职业技能与职业精神的同步培养，深耕工匠精神，推进产教融合，积极对接新技术、新业态发展需求，持续优化人才培养路径，助力学生实现“就业有路、升学有门”，不断引导更多技能人才向“新”而行，与时代同频共振。（工人日报客户端记者 赵黎浩 通讯员 赵玉雪）

来源：工人日报客户端