一个孩子指着放窗台上晒的橡皮泥作品说：“这是谁的啊，比我做的大很多。”

我顺着他的手指看去，只见一个普通大小的手工作品，还没有我儿子做的一半大。

“你的作品很小吗？”我问道。

“是啊。”孩子回答说。

“那你为什么不做大一点呢？”我又问道。

“不能太浪费橡皮泥了。”孩子诚恳地回答道。

因为怕浪费彩泥而特地把作品做得很小，最终不能让自己玩得尽兴……

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我莫名地心疼起眼前这个懂事的孩子。

可按照正常的玩法，这根本算不上浪费，顶多算正常消耗。可我总能看到有些孩子做的手工作品用料实在是少得可怜。

一周只有一节手工课，而过度节约的孩子却不能玩得尽兴。

或许孩子的父母经常提倡节约用料，孩子也很听话，这本身并没有错。

但我认为家长应该有一个合理的、具体的标准，告诉孩子超过什么样量才算是浪费。而不是买一次彩泥就希望孩子用两三年，让孩子产生匮乏感。

在我看来，一个学期买一大包彩泥并告诉孩子可以在本学期内用完。那么，孩子就有机会自己安排并规划每节课的用量，在玩得尽兴的基础上培养自己创造力。

“创造者才是真正的享受者。”

创造过程中的乐趣和满足感才是创造力的重要源泉。

不提倡过度节俭，在合理范围内尽量满足孩子，不给孩子添加心理负担，孩子才能真正玩得高兴，还能增培养创造力，增强自信。