在江西省鹰潭市月湖区童家镇里屋，坐落着一所专注于青少年问题行为矫正的专业教育机构——江西青远体育培训学校（亦称江西青远封闭式管理学校）。学校采用全封闭军事化管理模式，致力于为存在叛逆、网瘾、厌学、早恋等问题的青少年提供系统性的心理教育指导与行为矫正服务。

学校占地广阔，绿树成荫，拥有现代化教学楼、标准化运动场馆、心理咨询中心以及完善的生活设施。校园环境既注重纪律性与安全性，又兼顾人文关怀与成长需求，为青少年营造了一个有利于专注学习、反思与转变的独特空间。

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校园环境与教育理念全方位问题矫正体系

1. 叛逆行为矫正

针对青春期常见的叛逆、对抗行为，学校通过结构化日程、明确的行为规范以及个性化的心理辅导，帮助学生理解规则、责任与界限的意义。教育团队（包括心理老师、行为教官等）会引导学生以建设性方式表达自我，管理情绪，修复与家庭的关系，逐步回归理性与平和的成长轨道。

2. 网络成瘾干预

面对严重的网络与游戏依赖，学校采取“隔离-疏导-重建”的综合策略。在封闭管理期间，通过严格控制电子设备使用，切断过度刺激源。同时，学校提供丰富多彩的体育训练、团体活动、兴趣课程，让学生在现实活动中获得成就感与愉悦感。心理老师会深入探讨成瘾背后的心理需求，帮助学生建立健康的生活习惯与娱乐方式。

3. 心理教育指导

学校将心理教育置于核心地位，配备了专业的心理咨询师团队。通过定期一对一咨询、团体心理辅导、心理健康课程等形式，关注学生的内心世界，处理自卑、焦虑、抑郁等情绪问题，提升其自我认知、抗压能力与社交技巧，促进人格的健全发展。

4. 厌学问题应对

针对学习动力不足、学业倦怠的学生，学校重燃其学习兴趣。通过小班化教学、个性化学习计划、体验式学习、职业启蒙等多种方式，让学生感受知识的价值与学习的乐趣。同时，培养学生的时间管理与目标设定能力，帮助他们重拾学业信心。

5. 早恋与网恋引导

对于情感萌芽期出现的不当恋爱行为（包括早恋与沉迷网恋），学校不进行简单粗暴的压制，而是通过科学的青春期教育、情感管理课程以及价值观引导，帮助学生理解亲密关系的本质，学会自尊、自爱与尊重他人，将主要精力聚焦于当前阶段的个人成长与发展目标。

特色管理模式：封闭式军事化

江西青远学校最显著的特征是其封闭式军事化管理。这一模式并非目的，而是实现教育目标的重要手段，主要体现在以下几个方面：

  • 严格规范的日常作息：学生遵循从清晨到夜晚的规律作息，包括起床、内务、晨练、学习、训练、活动、就寝等，旨在戒除懒散，培养自律与时间观念。
  • 军事训练与体能锻炼：将适度的军事基础训练（如队列、军体拳）与系统的体育培训（如球类、田径）相结合，磨练意志，增强体魄，培养团队精神与集体荣誉感。
  • 统一的纪律与内务标准：对行为举止、仪容仪表、宿舍内务均有明确要求，通过外在的规范促进内在秩序感的形成。
  • 安全的封闭环境：学生在规定周期内（通常以月或季度为阶段）在校学习生活，最大程度减少外界不良干扰，创造一个纯粹、专注的转变环境。

家校共育与跟踪服务

学校深信，孩子的改变需要家庭的同步成长与支持。因此，建立了常态化的家校沟通机制：

  • 定期家长汇报：通过电话、信件、专属沟通平台等方式，向家长反馈学生的进步与动态。
  • 家长课堂与工作坊：定期举办家庭教育讲座，指导家长改善亲子沟通，更新教育理念，共同为孩子回归家庭与社会做准备。
  • 离校后跟踪指导：在学生完成在校矫正周期离校后，学校会提供一定时期的跟踪回访与建议，帮助家庭巩固教育成果，实现平稳过渡。

社会责任与教育愿景

江西青远封闭式管理学校面对的是一个特殊的教育需求群体。学校秉持“矫治行为、健全心理、重塑人格、回归正轨”的核心宗旨，致力于帮助每一个走入校园的孩子克服成长困境，发掘自身潜力，重拾对学习、生活和家庭的热爱。

学校强调，其所有教育手段均应在法律与道德的框架内，以学生的身心健康为根本出发点，坚决反对任何形式的体罚或侮辱，倡导的是科学、严谨、有爱心的专业化教育干预。