祝贺！树德协进中学教师荣获省级一等奖|中学|学校|教学|教师|教研组|教育|树德协进|立德树人根本任务

近日，由四川省教育厅、中共四川省委宣传部、四川省民族宗教事务委员会联合主办的四川省首届铸牢中华民族共同体意识教育“名师金课”评选活动结果正式揭晓。经过区（县）、市（州）的层层选拔与省级决赛的激烈角逐，成都市树德协进中学政治组教研组长张超老师凭借其精湛的教学设计、深厚的理论功底与出色的现场表现，在众多优秀参赛者中脱颖而出，荣获“名师金课”省级一等奖！

新年开门红！此项殊荣，不仅是对张超个人专业素养与教学能力的高度认可，更是学校在新课程、新高考背景下，坚持立德树人、深耕课堂改革、着力提升教师队伍专业化水平的生动写照。

成功解码：于“支持”中前行，在“细节”处深耕

“这份荣誉，属于所有支持我、陪伴我前行的人。”回顾整个备赛、参赛历程，张超感慨良多。她坦言，从区级选拔到站上省级决赛的讲台，一路走来，两个关键词始终萦绕心头：“支持”与“细节”。

·最坚实的“支持”，是团队赋予的底气

“当我接到比赛任务时，心里既有压力，更有动力。因为我知道，我不是一个人在战斗。”张超深情地说道。这份底气，源于学校领导的高度重视与悉心组织，为备赛提供了全方位的保障；源于政治教研组全体同仁的群策群力，从新课程理念的把控、教学环节的打磨到答辩要点的推敲，每一次集体备课、模拟演练都凝聚着团队的智慧。“正是这全方位的支持网络，让我能心无旁骛地投入，自信从容地展现。”

·最深刻的“细节”，是教学淬炼的结晶

“备战的过程，无异于一次对日常教学的深度解剖与重塑。”张超分享道。为了呈现一堂既有政治高度、理论深度，又有情感温度、育人效度的“金课”，教学设计的每个环节都经历了反复推敲：如何将铸牢中华民族共同体意识这一宏大主题，转化为学生可感知、可理解、可认同的具体情境？如何设计有梯度、有张力的问题链，激发学生的深度思考与探究？如何让课件、板书不仅是知识的呈现，更成为思维可视化的工具与课堂生成的脚手架？“对‘细节’的追求看似艰辛，却让我对‘以学生为中心’的教学有了更深的体悟。课堂的活力，往往就蕴藏在这些精心雕琢的‘微观建构’之中，它们是点燃学生思维火花、激活课堂生命力的关键引擎。”张超表示，这段经历所带来的精益求精打磨细节的意识，已深深融入每堂常态课的教学当中。

成功背后：政治教研组的“序列化”深耕与“组织化”协同

张超的脱颖而出，根植于学校肥沃的教研土壤。崇尚学习、勇于创新、精诚协作的政治教研组在“三新”浪潮中探索并形成了一套科学有效、富有活力的工作机制。

·聚焦“序列化设计”，构建教研与成长体系

政治教研组高度重视教研活动的系统规划与深度开展。他们在集体备课中共享智慧，在主题交流中碰撞提升。他们定期举办“思政课教学前沿理论与实践”学习、“政治学术周”、“同课异构”教学研讨、跨校联合教研等活动，还充分发挥成都本地资源优势，开发了如《体味“宽窄”辩证思维之美》等一系列深受学生喜爱的校本课程、积极开展“大中小思政一体化”研讨及研学实践活动，将纵向贯通培养、横向融合培养融入教育教学实践中，积极探索思政小课堂、学校全课堂、社会大课堂的延伸链条，有效提升了学生的学科素养与综合能力。

·强化“组织化推进”，赋能教师专业发展

教研组尤其重视青年教师的培养，建立了完善的“老带新、传帮带”机制。依托树德中学集团办学优势，通过给任务、压担子、搭平台，鼓励青年教师承担公开课、参与课题研究、进行竞赛打磨等，以“任务驱动”方式促进其快速优质成长。近年来，政治教研组参与了多项省市区级规划课题，在各级教育教学竞赛、论文评选、命题比赛中屡获佳绩，打造成一个富有战斗力的教研团队。此外，教研组主动担当“辐射源”，助力区域政治学科教学质量的整体提升，体现出树德协进作为四川省一级示范高中的引领担当。

张超的获奖金课，紧密围绕政治学科“政治认同”与“公共参与”核心素养的培养，通过精选素材、创设真实情境、设计思辨活动，引导学生从历史脉络、现实成就、文化交融、法治保障等多维度，理解中华民族共同体的深刻内涵与时代价值，自觉将爱我中华的种子植入心灵深处。这正是对新课标“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”要求的有力践行。