近日，教育部一则关于拟同意设置本科高等学校设置的公示，引起社会广泛关注，其中湖州师范学院更名为湖州师范大学的事项，更是引起广大网友的热议。
网友们在纷纷点赞湖州师范学院的同时，也对地方师范院校的转型发展表达了忧虑。
有网友指出，现阶段由于人口出生率下降，不少地方的中小学教师出现过剩，导致师范生就业面临严重困难，此时还持续建设师范大学，似乎有与时代发展背道而驰的嫌疑。
还有江西的网友留言称，江西省目前师范院校已成“泛滥”之势，本科师范院校有8所，分别是江西师范大学、江西科技师范大学、赣南师范大学、南昌师范学院、豫章师范学院、上饶师范学院、赣南师范大学科技学院、南昌应用技术师范学院。
专科师范院校有5所，分别是江西师范高等专科学校、赣州师范高等专科学校、宜春幼儿师范高等专科学校、上饶幼儿师范高等专科学校、抚州幼儿师范高等专科学校。
此外，还有东华理工大学、井冈山大学、九江学院、宜春学院、景德镇学院等多所合并师范专科院校或以师范院校为基础升格的本科院校。
其实，不只是江西，安徽一个省也有6所师范本科院校，其中4所师范大学，师范大学数量位居全国第一；湖南也不甘示弱，有多达4所师范本科院校，10所幼儿师范高等专科学校，还有湖南科技大学、湖南理工学院、湖南科技学院、湖南文理学院、邵阳学院、怀化学院、湖南城市学院、湖南人文科技学院、湘南学院等9所以师范院校为基础升格或合并而成的本科院校。
如此之多的师范院校，在面临人口出生率下降，师范生就业困境的现实情况之下，地方师范院校到底该何去何从？
我认为整合资源，进行合并优化是必由之路。
为什么这样讲，主要是基于以下三点理由。
第一，地方师范院校数量过多，如果不进行资源整合，会进一步加剧师范生就业困境，不利于师范院校的长期发展。
当前师范生供给存在惯性，而因人口出生率下降，中小学教师需求正在锐减，导致就业困境加剧。
将数量众多、最易受冲击的幼儿师范高等专科学校等优先整合，能有效遏制低效扩张、提升培养层次、盘活存量资源，避免资源耗散。
第二，地方师范院校想要长期稳定发展，必须向综合型大学发展，整合资源，进行合并，可以在保留师范特色的同时，增强新设立高校的综合实力。
单一师范院校发展受限，通过与理工、文理等院校合并，能实现学科优势互补，催生交叉学科新增长点。
此举并非削弱师范特色，而是将其置于更广阔平台，通过设立高水平教育学院等方式，使师范教育从“职业培训”升级为“专业引领”。
这样成功的例子有很多，比如前述举例说明的高校，有很多都是通过合并师范院校而逐步发展起来。
第三，地方师范院校纳入综合型高校发展之后，能够在更高层级推动高等教育发展，促进人才培养，实现双赢的局面。
合并能改变地方高校“多而散”的局面，打造高水平应用型大学。
这能为地方发展提供更强大的人才与智力引擎，为学生提供更丰富的跨学科资源，最终实现提升高教质量、增强服务地方能力、拓宽学生发展路径的多赢局面。
以湖南省为例，如果若干所师范院校进行合并，或者纳入其他高校优化设置的话，冲击新一轮“双一流”建设也有较大的概率。
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