广西民族师范学院校长马宁：创新人工智能人才培养模式赋能广西 AI产业高质量发展|ai产业|人工智能|佛山科学技术学院|广西民族师范学院|桂林电子科技大学|浙江大学

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年10月26日，广西民族师范学院校长马宁出席广西人工智能高校联盟成立大会，广西民族师范学院凭借在人工智能领域的建设基础与参与筹建的积极贡献，被授予联盟副理事长单位。马宁围绕学校人工智能专业建设进展、人才培养模式创新、师资队伍建设等情况作简要介绍，同时结合边疆民族地区高校特色，就统筹全区人工智能教育差异化、特色化发展提出前瞻性建议，获得与会代表的关注与认可。学校将以副理事长单位为契机，进一步夯实人工智能发展根基，深化与联盟高校的资源共享、协同创新，持续提升相关领域学科建设、人才培养和科研服务水平，为广西人工智能产业高质量发展贡献民师院力量。

分析认为，马宁校长提出创新人工智能人才培养模式以赋能广西AI产业高质量发展，是基于技术变革驱动、地方产业需求、教育使命担当、区域发展机遇四大核心逻辑的主动作为，具体分析如下：

一、技术变革倒逼：人工智能重塑社会，教育必须主动适应。

马宁在调研会上明确指出：“人工智能技术正以惊人速度发展，其影响力已渗透到经济社会的各个层面，给教育改革和人才培养带来全新挑战与机遇。”

（一）技术渗透性：AI已从实验室走向产业一线，覆盖制造、医疗、教育、农业等领域。例如，广西润建股份通过AI算法+无人机+智能车辆，使马来西亚棕榈果采收效率提升10%以上；广西芯辰半导体依托AI技术实现车联网硬件本地量产，开拓东盟市场。

（二）教育适应性：传统人才培养模式难以满足AI时代需求。马宁强调“学校必须敏锐捕捉这一趋势，抢先布局”，通过创新模式培养具备AI思维、跨学科能力、实践应用能力的复合型人才，避免被技术迭代淘汰。

二、地方产业需求：广西AI产业崛起，亟需本土人才支撑

广西正构建“北上广研发+广西集成+东盟应用”的特色路径，AI产业进入快速发展期，但人才短缺成为瓶颈。

（一）政策目标：广西计划到2027年AI产业产值突破1000亿元，培育10家全国影响力链主企业，打造100个标志性智能产品。这一目标需大量本土人才支撑。

（二）产业痛点：当前广西AI企业多依赖外部技术输入，如云知声落户南A中心推动北上广技术本地化转化，但缺乏自主培养的“技术转化官”和“场景应用专家”。马宁提出“精准对接地方需求”，通过创新模式培养“懂技术、熟产业、能落地”的人才，填补产业空白。

三、教育使命担当：高校需服务地方，成为AI创新策源地

作为地方高校，广西民族师范学院肩负服务区域发展的使命，马宁的提议体现了“校地协同”的战略思维。

（一）专业建设：学校将人工智能专业申报作为重点，强调“突出特色、避免同质化”，例如结合边疆民族地区需求，开发东盟小语种AI应用、跨境贸易智能服务等方向。

（二）资源整合：马宁要求“以数学与计算机科学学院牵头，整合全校技术力量”，推动通识课程、实验室建设、DeepSeek本地化部署等，提升服务地方能力。例如，通过与崇左市政府合作，突破发展瓶颈，为当地AI产业提供技术解决方案。

四、区域发展机遇：中国—东盟合作深化，广西成为AI跨境枢纽

广西凭借区位优势，正打造面向东盟的AI合作高地，马宁的提议紧扣这一战略机遇。

（一）合作平台：广西人工智能高校联盟成立，学校作为副理事长单位，可与桂林电子科技大学、广西师范大学等高校共享资源，协同培养适应东盟市场的AI人才。

（二）场景应用：东盟国家数字化转型需求迫切，但技术、资金、人才短缺。广西民族师范学院可通过创新模式培养“AI+东盟语言”“AI+跨境农业”等特色人才，助力中国AI技术“走出去”。例如，参考润建股份在马来西亚的实践，培养能开发东盟语言翻译卡、智慧农业系统的人才。

因此，创新模式是“教育-产业-区域”协同发展的关键抓手。马宁的提议并非孤立的教育改革，而是以人才培养为纽带，串联技术变革、地方产业、区域合作的战略选择：

（一）对教育：推动学科交叉融合，提升高校服务社会能力；

（二）对产业：解决人才短缺问题，加速技术本地化转化；

（三）对区域：巩固广西作为中国—东盟AI合作枢纽的地位，实现共赢发展。

这一逻辑链清晰展现了马宁作为高校领导者的前瞻视野，即通过创新人才培养模式，使学校成为广西AI产业高质量发展的“人才引擎”和“创新策源地”。

马宁，男，1971年9月生，汉族，籍贯广西桂平，1993年5月加入中国共产党，在职研究生学历，法学博士。现任广西民族师范学院院长。主持学校行政全面工作。负责审计工作，主管审计处。联系农业与生物学院。2008-2009年曾到武汉大学做访问学者。

广西民族师范学院是由广西壮族自治区人民政府举办的公办全日制普通本科高校。学校前身为1939年成立的广西省立崇善师范学校，历经广西省立龙州师范学校、南宁师范高等专科学校等办学阶段。学校现有全日制在校生20485人，其中有来自包括壮、瑶、苗、侗、彝、仫佬等31个少数民族学生，占在校生总人数的50.2%以上。学校现有15个二级学院，开设49个本科专业，学科涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学、历史学、医学、农学十一大学科门类。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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