青岛求实职业技术学院艺术学院艺术设计专业依托央视大型文化节目《非遗里的中国》，将非遗传承+数字教学融入课堂，构建起“数字感知—文化理解—创意转化”三位一体的专业学习数字平台。通过AI辅助分析、跨媒介创作等现代手段打破传统课堂的时空限制，引导学生最终完成独具特色的手绘插图作品集——《非遗青年造物集》。
数字平台搭建：从荧幕到课堂的“非遗长廊”
艺术设计专业系主任万本龙表示：将《非遗里的中国》节目系统化纳入专业课教学体系。每周固定时间，艺术设计系教室变身“沉浸式观影厅”，荧幕上呈现的苏绣的细密针脚、景德镇瓷器的釉色流转、木版年画的鲜活线条，成为学生接触非遗的第一现场。“节目不只是纪录片，更是动态的‘数字非遗博物馆’。”学生可根据精彩片段，提取当期节目中非遗文化特色，结合所学专业知识，在自己的造物集中进行设计表现。
AI赋能：传统纹样的智能解析与再创
课程引入AI图像分析手段，通过观看《非遗里的中国》节目，引导学生对非遗元素进行解构。例如，在“传统剪纸数字化再生”绘制中，学生提取不同的剪纸造型，通过生成式AI模拟不同剪纸形式，观察传统剪纸艺术在当代视觉语境下的多种组合的可能性。“AI不是替代创作，而是拓展我们的审美数据库。”艺术设计专业学生分享道，他在设计《非遗青年造物集》中“三星堆”时，先用AI生成数十种三星堆样式草图，再从中选择最具神韵的三种进行手绘深化，使古老纹样既保留原始韵味，又贴合现代审美。
专业融合实践：以手绘笔触诠释非遗新生
经过一学期的学习，每位学生需独立完成一本《非遗青年造物集》手绘插图册。后期要求选取至少三种非遗项目，进行个性化视觉转译，包含（包装设计、文创设计、书籍装帧设计、海报设计、插画设计等）
文化自信生长：从技艺感知到价值认同
艺术学院院长肖茹萍总结道：“艺术设计专业此次的当非遗传承遇上数字教学活动，不仅是课程作业，更是青年一代对传统文化的情感注脚。当非遗通过数字媒介进入课堂，再经由专业设计转化为视觉语言，文化自信便在这种创造性转化中自然生长。”
艺术学院艺术设计专业通过此项专业教学活动收获的不仅是一本手绘作品集，更是一条清晰的文化认同路径——数字媒介打开认知之门，AI工具拓展创意边界，专业训练提供转化能力，这都是青年一代对中华文明生命力的生动诠释。当非遗遇上青年，当传统拥抱数字，一场静默而深刻的文化传承创新，正在画笔与屏幕间悄然发生。
来源：大众报业·半岛网
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