近日，四川宜宾珙县巡场镇实验小学一年级家长反映的“手机作业”负担问题，戳中了无数低年级家长的痛点。一场围绕“手机作业”的争议，迅速引发热议。
据家长在问政平台的留言反映，自家孩子就读于珙县巡场镇实验小学一年级，课后作业被要求通过手机完成。原本该是低年级孩子放松休息的夜晚，却变成了“线上持久战”——多数家庭的孩子要写到晚上十点以后，部分甚至熬到十一点仍未收尾，每天线上学习时长高达数小时。
家长的焦虑不止于“熬夜”。一年级孩子心智尚未成熟，面对手机本就缺乏自控力，一边是要完成的作业，一边是手机里的弹窗、动画诱惑，究竟能学进去多少知识，实在令人存疑。更现实的难题是，当地不少孩子由爷爷奶奶照看，老年人对智能手机操作本就生疏，既无法有效督促孩子完成作业，也难以管控孩子使用手机的时长，只能眼睁睁看着孩子熬夜刷屏。
无奈之下，许多家长被迫将孩子送往私立托管班，每月额外支付数百元费用，本应轻松的家庭教育，反倒增添了沉重的经济负担。家长们迫切希望相关部门介入，敦促学校调整作业形式，回归线下课堂的本质。
针对该留言，珙县教育和体育局公开回复称：
该校一年级书面作业基本能在校内完成，各班家庭作业主要以阅读课外书籍，朗读当天所学课文、拼音等口语化练习为主的课后活动，旨在培养学生的语言表达能力和阅读兴趣，部分班级使用“小管家”布置和收集完成情况。
我局已要求学校立即开展了自查自纠，目前学校已再次向全校一年级教师重申相关政策要求，明确禁止通过任何形式的电子平台布置书面作业或其他变相作业。同时解散平台全部的相关群组，不得要求家长通过手机进行朗读视频提交，杜绝此类情况再次发生。下一步，我局将继续督促学校持续加强教学管理，严格落实“双减”政策，确保学生课业负担合理、家校沟通规范有序。
事件曝光后，迅速在网络上引发广泛共鸣，家长们纷纷分享自家“被手机作业绑架”的经历，并表示，这类“打卡式”作业早已变味，“看似是孩子的作业，实则成了家长的负担”。
有家长留言称，光是给孩子拍朗读视频、调整角度、反复重拍，就要耗费一两个小时，还要熬夜剪辑、按时上传，比自己上班还累；更有农村家长直言，家里老人连微信都玩不明白，根本没法配合完成线上作业，只能让孩子硬扛。
“一年级的核心是养成学习习惯，而非追求线上打卡的形式，把本该在课堂上完成的反馈，转嫁到家长和手机上，本质是教育责任的错位。”
“教育部早就明确小学一二年级不布置书面家庭作业，口语练习也该以线下自主完成为主，过度依赖电子平台，反而让减负变成了‘增负’，既累娃又累家长。”
网友评论
这场手机作业风波，看似是个案，实则折射出低年级教育中普遍存在的困惑——如何平衡科技赋能与身心健康，如何厘清家校责任边界。老师想通过线上工具掌握学情，家长想让孩子轻松高效学习，初衷皆善，但一旦脱离了低年级孩子的认知特点和家庭实际，就容易陷入形式主义的误区。
对于低年级学生而言，纸质阅读、面对面朗读、亲子口头互动，远比线上打卡更有意义。既能保护视力、培养专注力，也能让学习回归纯粹，减少对电子设备的依赖。而家校沟通，也不应局限于“作业打卡”，多一些线下反馈、少一些线上形式，多一些个性化指导、少一些统一化要求，才能真正减轻双方负担。
教育的本质是因材施教、循序渐进，而非盲目跟风使用电子工具。希望更多学校能引以为戒，在布置作业时多站在孩子和家长的角度考量，让“双减”政策落到实处，让低年级孩子的童年，远离深夜手机屏幕的煎熬，多一些纸质书的温度和亲子陪伴的时光。
原标题：作业非要用手机完成？四川宜宾一小学一年级布置“手机作业”遭家长投诉，教体局回应！
（转自 川教舆情 四川群众呼声）
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