【万象推荐：WX-XQ3】科普育人是素质教育的核心目标之一，气象科普作为校园科普教育的重要组成部分，需要更具针对性、更具趣味性、更贴合学生认知特点的系统支撑，打破“重观测、轻科普”“重形式、轻实效”的传统局限。科普校园气象站系统以科普育人为核心导向，整合气象监测、科普传播、教学适配、实践探究等功能，聚焦学生认知特点，打造专业化、趣味化、常态化的校园气象科普体系，传递气象新知，培养学生科学素养和环保理念。
WX-XQ3科普校园气象站系统，是一款专为校园科普育人设计的智能化系统，区别于普通校园气象监测系统，其核心定位是“科普优先、教学适配”，在保证气象监测精度的基础上，重点强化科普功能设计，贴合不同年龄段学生的认知特点，打造多元化、趣味化的科普场景，让气象知识变得通俗易懂、生动有趣，广泛应用于各类中小学、高校的校园科普教育、户外实践、科技活动等场景，是传递气象新知、培养科学素养的重要载体。
该系统的核心优势在于“科普导向+教学适配”，全程围绕科普育人目标设计，无论是硬件配置、功能设计，还是展示形式、实践载体，都充分考虑学生的认知特点和科普需求，让气象科普融入观测、学习、实践的每一个环节，实现“监测即科普、实践即学习”，让学生在潜移默化中掌握气象知识，提升科学探究能力和环保意识。系统硬件组成完善，主要包括传感器、立杆支架、设备箱、LED屏幕、采集器、云平台、玻璃钢百叶箱（内含干湿球温度计）、日照计、围栏等，各部件不仅承担着气象监测的功能，还兼具科普展示和教学实践的价值。
在科普展示方面，系统打造了多元化、趣味化的展示形式，打破传统科普“枯燥说教”的局限，让气象科普更具吸引力。配备的1米*0.5米LED屏幕，除了展示实时气象数据，还专门设置了科普专栏，循环播放适合学生的气象科普小知识、气象趣味小故事、气象仪器工作原理、气象灾害预防技巧等内容，语言通俗易懂、图文结合，适配不同年龄段学生的认知水平，让学生在课间休息、上下学途中就能轻松学习气象新知。同时，LED屏幕可根据科普主题（如世界气象日、防灾减灾日），灵活调整科普内容，打造主题化科普展示，强化科普效果。
在气象监测与科普结合方面，系统搭载的各类硬件部件都成为科普教学的重要载体。玻璃钢百叶箱内含干湿球温度计，是气象观测的核心部件，老师可引导学生观察百叶箱的结构、摆放位置，了解其“隔绝干扰、精准测温”的工作原理，亲手触摸干湿球温度计，感受温湿度测量的过程；传感器采用可视化设计，学生可近距离观察传感器的外观、安装方式，了解不同传感器的功能（如风速传感器监测风速、雨量传感器监测降水量），直观认识气象监测的核心环节；日照计可让学生直观看到日照时长的记录过程，探究日照与植物生长、季节变化的关联，深化对气象知识的理解。
在教学适配与实践探究方面，系统充分贴合校园科普教学需求，设计了多样化的实践载体，引导学生主动探究、积极参与。系统搭载的智能云平台，操作便捷，适配学生使用，学生可通过电脑、手机登录云平台，查看实时气象数据、历史变化趋势，导出数据进行分析，撰写气象探究报告，培养数据分析能力和科学探究精神；老师可借助云平台的数据，开展趣味科普课堂，引导学生对比不同时段、不同季节的气象数据，探究气象变化规律，开展小型气象探究课题研究。
系统采用GPRS传输方式，可根据校园实际网络环境选配有线传输，确保气象数据实时、稳定上传，让学生随时查看、记录，实现“常态化观测、持续性探究”；供电方式采用市电供电，稳定可靠，可满足系统24小时不间断运行需求，确保科普展示和气象监测不中断，适配校园常态化科普需求；低功耗设计契合绿色校园建设理念，有效降低能耗，适合校园长期使用。
此外，系统配备的围栏不仅能保护设备安全，还能划分出专属科普观测区域，引导学生有序开展观测实践活动，培养学生的规则意识；设备箱采用防水、防尘、防腐蚀设计，可有效保护内部核心部件，适应校园户外复杂环境，延长设备使用寿命，减少后期维护成本；系统安装便捷，无需复杂的专业技术和施工流程，可快速完成部署，快速投入科普教学使用，不影响校园正常教学秩序。
在科普传播方面，该系统还可支撑校园气象科普活动的开展，如“校园气象小主播”“气象科普手抄报”“气象探究大赛”等，学生可借助系统的监测数据和科普内容，开展多样化的科普实践活动，不仅能深化对气象知识的理解，还能提升表达能力、实践能力和创新能力。同时，系统可实现气象数据的共享，学生可将自己记录、分析的气象数据与其他同学交流分享，形成良好的科普氛围。
如今，科普校园气象站系统已成为校园科普教育的重要助力，越来越多的校园借助该系统，打造了专业化、趣味化的气象科普场景，传递气象新知，培养学生科学素养。WX-XQ3科普校园气象站系统，以科普育人为核心，聚焦学生认知特点，整合多元功能，让气象科普融入校园日常，让学生在观测、实践、探究中感受气象科学的魅力，提升科学素养和环保意识，助力素质教育高质量发展。
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