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这在当时看似是民族独立意识的体现，摆脱汉字这“外来符号”，建立新的语言身份，但问题跟着出现了。
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韩语是一种 同音词极多的语言，例如一个词在韩语里既可以表示“首都”，也可以表示“水管”，如果不靠汉字区分语义，经常会出现理解难题。
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很多高中生甚至无法写出《大韩民国》这几个汉字，这就像一块从骨头上剥下来的肉，原本是身份的根基，剥离后才发现疼痛远比预想严重。
不过，故事并未结束，在过去十几年里，韩国社会开始出现一种反思趋势，不是简单“回到汉字时代”，而是意识到汉字在语义明确和历史连接中的独特价值。
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自 2005 年后的一系列教育政策调整中，韩语中重新引入了汉字教育，并规定中小学学习一定数量的汉字。
许多大学甚至设立了“汉字能力证明”，在就业市场上成为加分项，换句话说，韩国的“去中国化”曾经走到了极端，但现实的语义困境和历史隔膜正在促使它重新审视汉字的价值。
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1945 年胡志明宣布独立时，整份《独立宣言》已经是用国语字写成，这样越南彻底和汉字书写传统断开了。
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这个城市国家虽然有70%以上人口是华裔，却选择了英语作为官方语言，教育语言和主要公共生活语境。
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