近些年大家聊起教育，总是觉得非常的矛盾，一边是高校年年扩招，公办本科名额越放越多；一边是出生人口往下掉，不少幼儿园因为招不到孩子接连关停。很多家长越看越慌，想着在未来该怎么办。
之前，我们的焦点总在高考上。但其实过来人都明白，真正的分水岭，可能在中考的时候，就已经到了。一考完，很多孩子的路径好像就被决定了。一部分人上普高，另一部分去职校。更别说还有些顶尖高中早早地就开始掐尖，把好苗子先挑走。所以中考的分量有多重， 对孩子的影响有多大？
很多家长和孩子的焦虑全堆在初中这三年，反而忘了教育本来是为了育人，不是为了筛选人。
不过，总有些地方在想新办法，试着换个思路。比如咱们浙江，在教育方向，想法就一直很超前，敢想，也敢尝试。这一次，浙江再次走在了前面：舟山嵊泗县取消中考选拔功能。
嵊泗人不多，学生也少。但他们做了一个非常大胆的决定：淡化中考的选拔，取消普高的录取分数线，原则上让所有初中毕业生都能继续读普通高中，跟这些年的做法大相径庭。
当然了， 学生也不是简单地直升，而是配套了一整套办法。比如不再靠中考决定未来，中考成绩变成学业水平测试，只占一部分比重；平时在校的表现、综合素质这些过程评价，也变得很重要。
进了高中，也会根据学生不同特点和发展方向，提供科创班，或者融合职业知识的课程。说白了，就是尽量不给十五岁的孩子定性，把选择和发展的可能性往后放一放，多给他们一些成长和看清自己的时间。
本地学生和符合条件的随迁子女，只要想读普高都能上，后续觉得不适应还能转去职高，这种后分流，比一考定终身灵活多了。
有人说浙江这是敢为人先：但其实，这不是突发奇想，而是一直以来的探索方向，只是浙江走在了前面。尽可能让教育更符合人的成长规律，而不是仅仅围着考试转。
而浙江近些年类似的尝试，还有很多，比如不久前，浙江就把足球正式纳入了中考体育的选考项目。这可不是简单加个选项，它意味着从小学到大学，足球教育有了更系统的规划，体育真正被重视起来，成为孩子成长的一部分。
在去年，浙江优质高中的分配生比例就已经提到了70%，名额按初中毕业生人数均衡分配，不跟学校办学水平挂钩，就是为了避免优质资源被少数学校垄断，让农村和薄弱初中的孩子也能有机会进好高中。
还有社会学科，从之前各地分值不一、大多开卷，改成全省统一命题100分，2026年起全面闭卷，就是想倒逼大家重视人文素养，而不是靠翻书应付考试。
这些动作背后，都是一个理念：教育的评价，应该多一些，不能光用大考的分数，来丈量所有人。
所以你看，面对人口变化和教育焦虑，也不能只是被动的担惊受怕，而更是该主动出击。像浙江这样，在保持高质量教育的同时，也敢于在小范围试点一些新路径，把分流的焦虑，转化成因材施教的探索。
虽然嵊泗的做法有它特殊的人口背景，未必能简单复制，但这种努力打破唯分数论、缓解教育内卷的思维方式，确实能给我们一些启发。让教育的本质，从选拔，回归到了育人上。
未来的教育会怎样？谁也给不了标准答案。但可以肯定的是，当社会不再需要千军万马去挤同一座桥时，更多孩子身上的不同光亮，就更容易被发现，也能给他们铺就更适合的、多元的成长道路。这个过程肯定漫长，但总得有地方，先迈出第一步去试试水，对吧？
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