昨天上高三的表弟来我家我问他最近学习进度咋样，他笑笑说没啥难度，我才猛然发现一个有趣的现象，高三最后几个月拼命刷题的学生，往往比不上那些高一就稳扎稳打的孩子，我当年就是这样，高三时每天只睡五个小时，但高考成绩和两年前入学时差不多，反而是另一个女生，高一上学期就养成了整理错题的习惯，后来一直稳居年级前列。

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高一上学期其实是习惯养成的黄金期，刚开学那会儿，学生们的差距并不大，但两个月后就开始分化，有的孩子会准备活页本，把数学错题分类贴标签，周六集中复习，月考前一天再快速过一遍，这种习惯看起来简单，但能坚持下来的孩子，到了高二面对更复杂的知识时，优势就非常明显了。

高二下学期才是真正的分水岭，这时候理科难度明显提升，比如物理的电磁学部分，需要从具体思维转向抽象思维，我观察到，那些高一基础扎实的学生，这段时间反而能实现突破，他们开始研究高考压轴题，花一个小时解一道大题，即使没解出来，思考过程本身就能提升能力。

高三的2月到4月是快速提分的关键窗口，这个阶段学生容易出现高原现象，就是怎么学都感觉不到进步，我们班上有位同学在这个时期数学卡在100分左右，后来她重新回归课本，把基础题又过了一遍，结果高考时数学考了128分，量变到质变的过程，往往就发生在这段时间。

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五月过后，成绩基本趋于平稳，此时维持状态，适应考纲节奏至关重要，冲刺阶段要专心核查基础题，避免无谓失误，保证小题无误，大题多创佳绩，这个方法对多数学生颇为管用。

其实学习就像炖汤，火候到了味道自然好，高一需要文火慢炖，打好基础，高二要大火快炒，突破难点，高三则是掌握火候，保持稳定，每个阶段都有它的意义，重要的是找到适合自己的节奏。

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