□全媒体记者 马愿 文/视频
“同学们，当我们把洗洁精、水和食用油三种液体搅拌在一起时，你们觉得会出现什么现象？”1月26日，在郑州市金水区文化绿城小学，科学课老师徐帆正尝试用实验的方式，把抽象的科学原理变成看得见、摸得着的知识。
搅拌棒在杯中搅拌时，孩子们的眼神里充满期待。“真是太神奇了！”当老师放下搅拌棒，水与油出现分层现象时，孩子们惊讶地喊了出来。
一堂妙趣横生的科学课，让学生在沉浸式的实验中，了解不同液体的差异，感受科学的奇妙。“科学课就像一把魔法钥匙，帮我打开了认识世界的新视角，也让我觉得科学并不遥远，它就藏在我们身边的小事里。”五年级学生周煜恒说。
这堂科学课，是该校以科学教育高质量推动校内“双减”真落地的生动缩影。该校在科学教育领域尝试了多种多样的“打开方式”，培养“像科学家一样思考、像工程师一样实践”的科创少年。
走进建筑模拟教室，孩子们化身为小小建筑师，有的独自沉浸于个人天地的搭建，有的则聚精会神地合作探索。
小花园、城堡、工厂，孩子们用灵巧的双手和无限的创意，将一块块积木组合成充满奇思妙想的精彩世界。“我最喜欢动手实践了，跟同学们一起设计、制作成品，太有成就感了。”五年级学生曾千祤说。
“我们学校科学教育的最大特色之一就是从‘听科学’变成‘做科学’。”该校科学教研组组长王帆帆举例，学校的“小绿芽未来农场”课程，要让孩子们观察农场植物持续一个学期，还要记录、写报告，从而使他们的综合能力得到提升。
遥控直升机、编程、3D打印、科教模型，相比过去学生的课余时间往往被学科类补习占据，现在，该校将科技教育纳入课后服务，开发了各种特色课程，激发学生的科学兴趣。
“‘双减’之后，学校作业摒弃了以往机械式的练习，设计探究式、实践类任务，将知识与校外生活、校内活动结合，尤其是参加了科学社团后，孩子们变得更加自信了，我们也有了更多亲子时间，家里的笑声多了起来。”一位家长告诉记者。
抽丝剥茧的精彩科学课、趣味盎然的科学实验、奇妙无比的研学游，伴随着孩子们的成长足迹和快乐时光。在文化绿城小学，“双减”政策沉淀为学生的成长环境，优质的科学教育资源正在燃起孩子们心底的科学火苗。
近年来，郑州市作为全国“双减”试点城市，持续做好教育改革“减法”，积极探索科学教育“加法”：构建“探究式”科学课堂，开设“科学+”课程群；积极拓展校外科技场馆资源，制定“馆校合作”计划，加强“馆校联动”；聘请高校、科研院所等单位的专家担任中小学科学副校长，打造中小学生“第二课堂”，充分激发中小学生的好奇心、想象力和探求欲。
这些行动正在如火如荼地开展，为“小科学家”插上腾飞的翅膀，助力孩子们飞向更美好的明天。
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