马云的最新发声，分享了“他对AI的一些思考”，主要是教育方面的，他说：
“AI时代，不要再犹豫用不用AI，而是怎么教我们的孩子去用好AI。有了AI，我们的教育，不再是让孩子去和AI比拼计算和记忆，而是让孩子保持好奇，好奇心才是算力的源泉。因为AI时代的鸿沟其实不是技术的鸿沟，而是好奇心、想象力、创造力、判断力和协同能力的鸿沟。”
面对乡村老师们对AI的一些困惑，马云没有直接回答“AI会不会取代乡村教师”这个尖锐的问题，但他所有的回答，都指向了另一个更重要的答案：AI不是来抢走乡村教师饭碗的，它是这个时代送给乡村孩子的“助学礼包”，更是乡村教师得力的“教学副手”。
马云上一次在公开场合提及AI，还是在去年的4月。当时他说：
“高科技绝不仅是征服星辰大海，更应该呵护人间烟火。科技人员的责任，不是让AI取代人类，而是让AI更懂人类、更好地服务人类。”
还记得去年9月的云栖大会上，阿里巴巴集团CEO、阿里云智能集团董事长兼CEO吴泳铭当时说，阿里正积极推进3800亿的AI基础设施建设，并计划追加更大的投入。
未来几年，在AI领域投入超过3800亿，市场看到的是一场关于算力、模型和芯片的“竞赛”，堪称一场前所未有的超级“AI豪赌”！
但如果我们结合马云这次在教育领域，以及前些年他在教育理念上的看法，特别是对“好奇心”和“提问能力”近乎执念的强调，可能就会窥见一个更宏大、更精妙的战略布局：
这3800亿，不仅仅是为了制造一把更锋利的AI技术之剑，更是为了提前培育一片能让这把剑，真正发挥价值的广阔的“应用森林”，而教育，就是培育这片森林十分关键的土壤。
为什么这么说？
深入思考一下，我们就能明白，对于阿里这样的巨头而言，可怕的不是技术上的暂时落后，而是技术研发出来后，没有应用——找不到足够多、足够好的应用场景，无法融入真实的社会经济循环。
无应用的技术，犹如无米之炊，再巧的“妇”也无可奈何。
马云的“教育观”，正是在为阿里AI的落地，铺设一条双赢的道路。
我们得先看清乡村教育的真正困境在哪里？它从来都不是缺几个老师那么简单，更重要的是，缺少了三样关键东西：优质的教学资源、持续的新技术赋能、以及开阔的视野通道。而AI，恰恰能在这三个维度上，发挥它的长处，为乡村教育乃至整个基础教育，架起一座从前难以获得桥梁。
而另一方面，现代社会中，任何颠覆技术的普及，都需要新一代“原住民”。
比如，PC时代有“电脑儿童”，移动互联网时代有“拇指一代”，而AI时代，需要的是从小就能与AI自然协作、善于提问和创新的“AI原生一代”。
当阿里通过教育项目，让百万孩子习惯用AI工具学习、创作、解决问题时，他们未来自然会成为阿里云等产品的忠实用户和深度开发者。这不仅是提前的市场布局，更是一种根植于思维习惯的“先手”。
再反过来，一个很好很好的教育，对于“个性化”必然有着极致的要求。比如，一个班级有30个学生，可能就需要30种不同的教学方案（这在传统教育时代，是几乎不可能做到的），要满足这种极致的个性化需求，将倒逼阿里AI在数据洞察、算法推荐、内容生成等方面做到极致精准和稳定。
而这项能力一旦“修炼”成功，移植到电商推荐、日常诊断，甚至城市治理等领域，将是降维打击，这3800亿的一部分，无疑正是在为这场“硬仗”储备“弹药”。
科技巨头的发展，必须与社会价值同频，否则很难长久。当阿里的AI技术能切实帮助乡村教师、解决薄弱学校的赋能问题，它所积累的社会好感与信任，将远胜于任何广告。这也可以为AI进入更敏感的、争议更大的领域，积累更大的信任。
因此，马云的“教育观”与阿里的3800亿“AI豪赌”，绝非两条平行线。而是一盘棋中精妙的先后布局，先手是培育未来生态、打磨核心技术和积累社会信任资本；另一手则是在积蓄力量，准备将技术打磨到极致，全面引爆于商业与社会各个领域。
那么，阿里投下的3800亿，买来的，可不只是更快的算力，更是一个由下一代人、由复杂场景、由广泛认同所共同构成的、确定的“原住民”俱乐部。
但这也没什么不好，这是一场双赢的好棋。
这其实，也是在提示我们，对于我们普通人而言，你根本没有任何资本、手段或者技术，去成为锻造那把“技术之剑”的弄潮儿，我们能做的，是如何率先成为“那片森林”的一部分，是去理解、应用并参与塑造AI与具体场景结合的新模式。
技术强大固然重要，但它最终被谁所用、用于何处、如何生长，也很重要！
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