FOREWORD
前言
近日，由西安天翼智飞科技集团举办的“低空类专业教师入企顶岗实践培训”顺利结业。来自三所院校的18名专业教师走进企业一线，通过系统学习与岗位实践，深入体验了无人机与低空领域的技术应用与产业发展，实现了从课堂到企业、从理论到实战的有效衔接。
本次培训聚焦“入企实践、顶岗学习”的核心模式，围绕低空类技术发展趋势与教学实际需求，设置多个环节。
参训教师在天翼科技导师的带领下，参与了无人机系统组装调试、飞行平台操作、故障诊断分析、行业无人机飞行操控等真实岗位任务，并围绕课程资源开发、专业建设路径等主题展开深度交流，切实提升了教师的专业实践能力与教学转化水平。
通过深入企业环境，教师们不仅掌握了行业前沿技术，也对低空经济相关岗位的职业能力要求有了更清晰的认识。教师们纷纷表示，这种“真场景、真任务、真岗位”的培训方式，有效弥合了教学与产业之间的认知差距，为今后开展理实一体教学、推动专业与产业对接积累了宝贵经验。
培训结束后，天翼科技为所有完成实践任务的教师颁发了培训结业证书。公司未来将持续开展此类校企共育活动，搭建院校教师深入产业一线的桥梁，共同推动低空领域人才培养模式创新与专业建设高质量发展。
CONCLUSION
结语
此次培训是天翼科技深化产教融合、助力职业教育师资队伍建设的重要举措，也为后续校企协同育人奠定了坚实基础。公司未来将继续发挥企业技术与实践平台优势，携手院校共同培育适应行业发展的高素质技能人才。
棱境释义：“棱”取自英文“learn”，“棱境”意指学习之境。同时，棱境与“棱镜”同音，而棱镜最重要的三大功能：一是可以汇聚光芒以“共享”，二是分解光谱为“碎片”，三是改变光的路径以“重构”，与平台最核心的四大定位：共享、碎片、重构、AI异曲同工。
共享：汇聚低空行业各大企业、院校课程、设备与最新技术，免费共享、持续更新，打造低空领域产教资源的开放生态平台。
碎片：解构知识体系，开发可自由调用的“活”的资源，而非只读章节，支持被检索、编辑与重组。
重构：老师可通过轻松拖拽式组合编辑，无缝融入自有资源和全网资源，快速、灵活构建校本课，开启高效教学。
AI：基于多年沉淀的无人机细分赛道教学、产业资源，打造无人机垂类大模型，生成准确的机型、正确的作业场景、专业的文案。
平台是专为全国本科、高职、中职、技工类院校培养低空经济产业下所需人才而打造的数智化教学资源平台，全方位为院校提供模块课程、教学资源、行业资讯等多维度内容。
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