1、成绩不好，就是智商不够，但很多家长不愿意承认，他只会说：孩子挺聪明的，就是有点懒，有点粗心。
聪明，但懒，所以成绩不好，这是很多家长给孩子找的借口，他会把所有原因都想一遍，就是不会承认孩子其实就是智商不够用！
注意区别，智商不够用不是说孩子笨，指的是孩子缺乏学习上所需要的一些能力，比如理解能力、记忆力、专注力、逻辑思维能力、举一反三能力等等。
有时候，“聪明但懒”这句话，可能不是家长自己觉得的，是个别老师跟家长说的，所以家长就信以为真，但我想跟你说的是，我接触过很多孩子，也跟很多老师聊过这个话题，老师说这句话的潜台词，其实是：孩子既不聪明，同时又懒！
那你想一想，老师总不能照原话跟你说吧？就你还在那里美滋滋的觉得老师说孩子聪明，那就是聪明。事实上，真正聪明的孩子，他不一定成绩会很拔尖，但一定不会差，至少保持中上水平是可以轻松做到的。
所以，你家孩子要是达不到中上的成绩，就跟“聪明”两个字完全不沾边。
2、那么问题来了，智商是没办法改变的，你唯一可以改变的就是孩子“懒”这个问题。很多孩子，表面上看是懒，但实际上是习惯没有培养好。
也就是说，真正造成孩子成绩差的原因，其实是智商不够，习惯又不好！智商一般，但习惯不错的孩子，成绩可能不会太优秀，但也不可能会差。
那习惯有哪些？
①从学科的角度讲：
语文，要养成每天坚持晨读和阅读的习惯，还要坚持每周仿写，把这三件事抓好，孩子的语文成绩就能跟别人拉开一些差距。
数学，要坚持每天练计算，练到又快又准；还要日常练一练难题，去磨思维，如果孩子没有经过难题的磨练，他到初高中后就容易畏难。
英语，要每天坚持磨耳朵，还要大胆开口讲英语，大量输入和输出，把讲英语这件事变成一种习惯，像每天吃饭喝水一样自然。
②从全局来看：
要养成认真听课、预习复习、整理错题、有时间观念、写作业不磨蹭、能自主学习，有执行力，还要坚持运动，有规律的作息等等。
以上这些习惯抓到位了，即使孩子智商一般，也能保证成绩不差，至少到高中之前，能确保学习上不崩盘。
3、说到习惯问题，又有一个值得讨论的点了，那就是：孩子的习惯，靠谁去培养？
靠老师吗？
每个孩子的情况不一样，老师又要面对那么多学生，光讲课教知识就已经很费力了，还想着老师帮你去给孩子培养习惯？这很显然，并不靠谱。
靠孩子自己吗？
你想靠孩子自己把习惯培养好，那么你大概率会看到孩子吃喝玩乐样样在行，可一扯到学习，马上隐身。
所以，孩子的习惯培养，还是得靠家长，学霸自己学没问题，但普娃需要家长的陪伴才有可能变优秀。培养孩子的好习惯是一件漫长的事情，且需要家长有稳定的情绪，有很好耐心，才能逐渐把这件事做成。
可惜的是，很多家长都没耐心，情绪又不稳定，所以就孩子读书学习这件事，明面上是在筛选孩子，实际上是在筛选家长！
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