近日，人力资源和社会保障部公布“十四五”规划教材遴选结果，山东劳动职业技术学院《新能源汽车高压安全防护与应急处理》教材成功入选，标志着学校在推动职业教育课程体系与产业发展深度融合方面取得重要突破，其背后所承载的“新岗到新课”课程改革理念与实践路径，为同类专业建设提供了具有示范意义的范例。
理念引领：推动课程建设从“对接岗位”向“适配发展”转型
本教材的编写与实践，立足于团队近年来持续推进的“新岗到新课”课程改革框架。该改革以产业技术迭代与岗位能力演进为根本依据，强调课程建设应实现从静态的“课岗对接”向动态的、系统性的“课岗适配”跃升。教材编写团队深入新能源汽车产业链核心企业，系统开展岗位能力调研与任务分析，精准识别在“三电”系统装调、高压安全运维、智能网联检测等领域涌现的新岗位及其复合型能力要求，为课程内容体系的重构确立了科学依据与发展导向。
内容重构：依据岗位能力图谱系统设计教学项目与任务
为实现课程内容与岗位需求的结构化匹配，编写团队与吉利、比亚迪等行业龙头企业合作，共同开展岗位任务解构与能力聚类分析，绘制形成覆盖多个新兴岗位的“岗位—任务—能力”三维图谱。在此基础上，教材彻底打破学科体系的传统束缚，以高压安全防护这一典型工作领域为主线，围绕真实工作流程，设计了6个综合性学习项目与18个递进式学习任务。每个教学任务均遵循“明确任务—制定计划—实施操作—检查评价”的完整行动逻辑进行编排，突出培养学生解决实际问题的综合职业能力，实现了学习内容与工作内容的高度统一。
资源再造：构建“育训融合、动态进化”的数字资源生态
为适应产业技术快速迭代与多元化学习需求，教材配套建设了体系化、颗粒化的数字教学资源库。该资源库整合了AI交互动画、三维虚拟仿真、实景操作视频、数字孪生模型等多种形态资源共计335条，形成了“纸质教材+数字课程+动态资源”三位一体的教学资源体系。尤为重要的是，团队建立了“产业技术监测—教学资源更新”联动机制，通过校企共建的“技术监测站”，持续引入新技术、新工艺、新规范，并通过在线平台实现资源的动态增补与修订，确保了教学内容的先进性与时效性。该资源体系同时支持院校系统化教学与企业模块化培训，累计服务各类学习者超过3.7万人次，有效促进了教育链、人才链与产业链的有机衔接。
教学实施：创设“虚实结合、能力进阶”的数智化教学场景
教材积极推动教学模式向“数智职场”转型。针对高压安全实训中存在的成本高、风险大、再现难等问题，利用虚拟仿真资源构建了沉浸式、可重复的虚拟实训环境，有效降低了实操门槛，提升了训练效率与安全性。在此基础上，通过校企共建的实践教学基地与创新工作室，组织学生参与真实生产项目或高度仿真的综合实践，形成了“虚拟仿真练基础、轮岗实战强技能、项目创新拓能力”的递进式教学路径。这一教学模式将企业真实的工作标准、流程与文化融入教学全过程，显著提升了学生的岗位适应能力与职业发展潜力。
建设成效：形成可示范、可推广的课程改革范式
《新能源汽车高压安全防护与应急处理》教材的建设与应用，是“新岗到新课”改革理念在课程层面的成功实践与系统呈现。它验证了以产业新岗位能力需求为驱动，系统性推进课程内容、教学资源、实施模式与评价体系协同改革的可行性与有效性。目前，该教材及配套资源已在百余所院校推广应用，有效支撑了学生在多项国家级、省级职业技能竞赛中取得优异成绩，所培养的毕业生因技能扎实、适应性强，受到合作企业的广泛好评。
该教材的成功入选，不仅是对其自身质量的认可，更是对学校坚持以产业需求为导向、持续深化教育教学改革路径的肯定。山东劳动职业技术学院将继续以国家级规划教材建设为牵引，不断完善“供需适配、产教融合”的人才培养体系，为培养更多服务制造强国、交通强国战略的高素质技术技能人才作出应有贡献。
闪电新闻记者 刘玲 通讯员 王晴晴 济南报道
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