办公室里共有几位老师，三位二十多岁，五位三十多到四十多岁。只有一个老教师——老魏老师，今年57岁，再有四年时间就退休了。
同在一个办公室，其他八位老师工作之余说说笑笑热热闹闹。我给大家分享我的苹果，你给大家分享你的瓜子，他给大家分享他的话梅。
只有老魏老师，一脸严肃，不苟言笑，整天默默地在做他的事情。对其他八位老师来说，老魏老师就像空气一样，根本感觉不到他的存在。
感觉不到他的存在不要紧，关键是你们谈笑风生，不留意瞥了一眼老魏老师，只见人家眉头微锁，表情跟刚批完一大错误连篇的作业一样。你瞬间便觉得有些不自然，有了压抑感，同时也觉得这老魏老师有点令人讨厌。
所以八位老师都觉得和老魏老师同处一个办公室，是有点倒霉了。
不过仅仅过了一个多月，八位老师的看法来了个一百八十度的大转弯。他们这才认识到，这老魏老师啊，简直就是他们办公室里的“定海神针”、“活教案”、“人生导师”、“老宝贝”啊。
你看看，有的老师，为了一张荣誉证书，为了年终考核优秀，为了一个职称名额，你争我抢，焦虑上火，压力山大。
而老魏老师呢，他根本不关心这些东西，他只关心怎样把课备好、怎样把课上好、怎样把作业改好、怎样把学生教好。
老师们都知道，老魏老师现在还是一级职称呢。别的人四十多岁就评上了高级职称，而且都已经向正高级职称冲刺了。而他呢，不为所动，看来他只能是中级职称退休了。
老魏老师说：“当老师的，踏踏实实地把书教好把人育好就成，其他的事情都是小事儿。”
你说说，老魏老师身上的这种定力、这种对生活的通透劲儿，是不是值得其他八位老师学习学习。
年轻教师，备课不知道该怎样备，教学流程不知道怎么设计，上课不是照本宣科，就是PPT一张接着一张放，忙活了一节课，都不知道自己讲了些什么。
你看看人家老魏老师，备课上课神闲气定，他的大脑，就是一个巨大的教学案例库，随手一掏，那可都是千金不换的宝贝疙瘩呀。
人家老魏老师上课，不像年轻教师那样手忙脚乱地播放PPT，播放视频，而是一支粉笔一张嘴，四十分钟下来，起承转合，行云流水。魏老师这课，就叫“火候”，那是三十多年练就的“内功”“真功”，由不得你不佩服。
年轻教师管理教育学生，容易焦急上火，容易大发脾气。结果呢，常常是学生不服气你，搞不好还会和你对着干。
老魏老师就不一样了。他教过的学生成千上百，他太了解孩子们了。这个女生经常不按时交阅作业，不是她态度不端正，而是她不会做。这个男生上课低着头，不是他不想学，而是他有点自卑。
老魏老师教育批评学生，不是简单武断地直接下结论，接着就是一顿狂风暴雨。
他呢，先是心平气和地和学生唠家常，把情绪抚平了，把心拉近了，再和他讲道理。
所以啊，如果你的办公室里有一位50+的老教师，请你别讨厌他，别嫌弃他。他是一本书，让你越读越有味道；他是一座山，让你越爬越觉得风光无限。他坐在那里，我们这些年轻人，能在他身边耳濡目染，少走多少弯路，多收获多少心安啊。
有了这样一位“定海神针”、“终极外挂”和“人生导师”，我们是不是做梦都能笑醒了呢？
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