再有一周学生就放寒假了，年终考试结束之后，有些家长已经知道了孩子的成绩。
今天和一位小学老师聊天，他说课程已经结束，自己终于可以松一口气了。下周考试阅卷家访，虽然也要忙几天，但是与给孩子们上课比起来。这样的工作要省心轻松的多。
现在的小学生都很难管，上课捣乱违纪搞小动作，是家常便饭。老师也不敢多说多管。
有些孩子不完成作业，和家长交流沟通，家长直接说：“我也发现孩子最近做作业拖拉得很，而且还慢，我都愁死了，天天坐在那里好久。我也没办法呀。”
做家长的对孩子都没办法，让老师怎么办。现在的形势下，老师不敢严格管教学生，只能家长自己严格管教学生。
如今的孩子家长都舍不得动一个手指头，做家长的对孩子要有规矩，该罚就要罚，该打就要打。只靠说服教育，对有的孩子根本不管用。
老话常说：三句好话不如以笤帚疙瘩。家长一味地容忍孩子不完成作业，不认真学习，是把孩子害了。
孩子上了初中之后，家长总为孩子中考成绩发愁。实际上，孩子在学习上的定型，不是初中开始的，而是从小学就已经形成了。
从孩子开始走进学校，家长的态度和言行，就决定了孩子对学习这件事的态度和习惯。老师觉得孩子才八九岁，能帮一把就帮一把。但是必须有家长的配合和支持，管理才能见效。老师提出孩子学习习惯形成中出现的问题，为家长提供可参考的建议和方法，家长要配合老师督促孩子执行，慢慢形成习惯。老师不敢管，更需要家长好好管。
假如家长舍不得管，到了三年级孩子的学习习惯就基本养成了。孩子的学习也就要定型了。
只要家长在小学阶段对孩子多管理，孩子的学习就不会太出格，到孩子开始读初中时，如果成绩差强人意，还有机会补救。孩子大一点懂事些，可能某一天突然想学习时，不至于因为基础太差，想学也没有机会了。到那时，孩子在学习这条路上还能走得通。否则不好说。
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