为何拼命也想让孩子挤进高中？高中到底有多重要|中考|初中|普通高中|职校|职高|阿里巴巴全球数学|高考

今年夏天，我表弟中考成绩出来了，离普高线差了8分。那天晚上，全家人的气氛沉重得能拧出水来。我姑坐在沙发上，眼睛红红的，一遍遍翻着手机里的录取信息，嘴里念叨着：“就差8分，就8分啊……”

我表弟站在阳台上，背对着我们，肩膀一耸一耸的。我知道他在哭，这个平时大大咧咧的男孩，第一次尝到了人生选择的残酷。

接下来的一个月，我姑像变了个人似的。白天上班，晚上就四处托人打听，看有没有办法能让孩子上高中。她甚至愿意多交几万块钱的择校费，只要能进个普通高中就行。亲戚们劝她：“孩子读个职高也挺好，早点学门技术，早点挣钱。”可我姑固执地摇头：“不行，一定要上高中。”

我起初也不理解。职高怎么了？现在国家大力发展职业教育，很多技工收入比大学生还高。可当我陪着我姑跑了几所学校，和几位老师聊了聊，我才慢慢明白——他们拼命想让孩子挤进高中，争的不仅是那一纸文凭，更是未来人生的可能性。

高中的意义，远不止“考大学”那么简单

说实话，很多人对高中有误解，觉得它就是“考大学的跳板”。这话没错，但不全对。我认识的一位高中老师说得特别好：“高中三年，是孩子从少年到青年的关键蜕变期。在这里，他们不仅学知识，更学习如何成为一个完整的人。”

你想啊，十五六岁的孩子，三观正在形成，身边是什么样的人，处在什么样的环境，接触什么样的思想，这些都在潜移默化地塑造他们的人生底色。

我表妹去年刚从职高毕业，现在在一家美容院工作。有次我俩聊天，她叹了口气说：“姐，我真后悔当初没努力上高中。不是说我现在工作不好，而是……我总觉得，我的人生好像从初中毕业就被‘定型’了。”她说在职高那三年，身边同学讨论最多的是哪款游戏好玩、哪个网红又怎么了、毕业了能挣多少钱。不是说这些话题不对，而是视野和圈子，真的会限制一个人的想象力和可能性。

那个让你“开窍”的瞬间，往往发生在高中

我有个朋友，现在是程序员，收入不错。但他初中时成绩很一般，特别是数学，经常不及格。中考勉强够上了个普通高中的分数线。

高一上学期，他还是老样子，数学课听得云里雾里。转折点出现在高一下学期，新来的数学老师是个刚毕业的年轻男老师，特别有激情。有次课后，老师把他叫到办公室，没批评他，而是拿出一道题，换了三种方法给他讲，直到他完全明白为止。最后老师说：“你知道吗？数学不是用来为难人的，它是解决问题的工具。你只是还没找到使用它的乐趣。”

就这么一句话，像一束光突然照进了黑暗的屋子。从那以后，他开始认真学数学，成绩慢慢上来了。更重要的是，他发现了自己逻辑思维的能力，后来大学选了计算机专业，现在发展得很好。

他说：“如果我没上高中，没遇到那位老师，我可能永远都不会知道，原来我也可以学好数学，原来我的人生还有这种可能。”

高中，就是一个让更多孩子“开窍”的地方。这里有更专业的老师，更系统的教学，更丰富的资源，更重要的是——这里有更多可能性，等待孩子们去发现。

同龄人的力量，比我们想象得更强大

人都说环境造人，尤其是青春期的孩子。我观察过，高中和职校的氛围确实不太一样。不是说孰优孰劣，而是侧重点不同。

在职校，技能培训是重心，学生们想的是尽快掌握一门技术，尽快进入社会。而在高中，尽管高考压力大，但大家还在一个相对纯粹的“学习环境”里，讨论题目、交流思想、一起为未来拼搏。

我侄子去年高考，他们班有个“学习小组”，五六个孩子每天放学后一起留校学习一小时，互相讲题、抽查背诵、分享资料。高考成绩出来，这个小组的孩子都考上了不错的大学。我侄子说，那段时间虽然累，但现在想起来特别珍贵。是那种一群人为了同一个目标并肩作战的感觉，让他学会了坚持、合作和互相扶持。

这种同龄人之间的正向影响，这种集体奋斗的经历，是青春里最宝贵的财富之一。它教给孩子的，远不止书本知识。

不是“唯学历论”，而是“选择权”之争

说到底，家长们拼命让孩子上高中，争的不是面子，而是孩子未来的“选择权”。

上了高中，孩子至少拥有了参加高考的权利。考得上本科当然好，考不上，还有大专，还有各种升学途径。但如果没有高中文凭，很多门从一开始就是关闭的。

我邻居家的孩子，当年中考失利去了职高，学的是汽修。孩子很聪明，动手能力也强，现在在一家4S店工作，技术很好。但他去年想考个高级技工证，发现报考条件里要求“高中或同等学力”。他拿着职高毕业证去问，对方说这个不一定被认可为“同等学力”。没办法，他只能先报了个成人高中，把学历补上再说。