敬畏·感恩即能量，才华·热情乃成功。
上文在“凡圣就在一念间”本集的引领下，我们研讨学习和实践优秀传统文化，需要落小、落细、落实课题；要进行两创转化: 创新性发展，创造性转化。郭文斌先生把它概括为“四用”:可用、愿用、常用、广用。在论述“愿用”这个概念时，特别讲到“四个概念”，强调说，如果我讲不透，人们很难彻底地、有效地学习传统文化，并且获益。那么我们本次的“一天一说”就这四个概念作些学习与分享，有助于我们学好优秀传统文化。
第一个概念，即“永恒账户”。郭先生讲，当一个人知道自己有一个“永恒账户”之后，那么，他就会自觉地管理自己的生命，他就会认同一句话“命由我作，福自己求”。这著名语句的意思是，一个人的命运由自己掌握，他就会从被动性人生、宿命论的人生里面走出来，过一种积极向上的人生。
我们在前文“一天一说”的讨论中，提到了“命”和“运”的问题。民间通俗的话说“命”，其内涵是“命”和“运”合成的简称。要从哲学命理上说，人出生只是带着“命”而来，“人的命天管定”，这上下两句的“命”内涵是一致的。再进一步说，“命”和“运”相连，就成了“命运”。单讲“运”，即“运由我作”。“运”在出生后的成长中“积善”或“积恶”，就是运气的好或坏。很自然，天管定的“命”是“永恒账户”，即与生俱来的。那么命运的改变就是后天人造的。
讨论这些“转圈子的话”有何用？我认为，这不是在兜圈子，而是真理越辩越明，让人知道了：命的长与短、好与坏不能决定人的生死福祸。谁管决定这些人生大事呢？是人的思想境界与善恶之行。总之，“命里五升只五升，不用搭黑起五更”，是典型的懒汉哲学的自我宽慰和阿Q哲学。
郭先生的第二个概念，就是“能量总库”的概念。关于“能量总库”的内涵与外延，以上多次作过详尽论述与例证。在本集“愿用”这一段中又强调增加“能量总库”的两条途径: 其一是对祖先和父母的敬畏，其二是对祖国和民族的感恩。着重指出“感恩和敬畏本身就是能量”，所以“能量总库”的概念非常重要。
“愿用”此段的后半部分，民间有对“行善”、“作恶”各自的“终结”有所质疑。郭先生讲得很透彻入情入理。比如说:“这个人做善事怎么命运没改变？那个人做恶事，怎么还活得好好的？”当他知道“能量总库”的概念之后，知道人家的原始能量很多，所以作恶现在还过好日子。为啥呢？能量还没用完。那么，我们为什么做善事，命运还没有改变呢？因为我们的原始能量库里面欠帐太多，但是当我们现在努力还帐，还清了之后，终有一天命运就会改变。
人间大众对“行善”福留子孙，对作恶祸及子孙，也有形象之说: 对懒孩子过上好时光的总结是“人家有个好爹”；对勤苦儿却时光拮据的评价是“父债子还”。“作恶遭报应”、“行善得好报”。前车后辙情同一理。
第三个概念是“能量坐标轴”。横坐标是心量，这对于现代人教育孩子特别有用。像郭文斌先生的侄孙郭盛阳，在小学期间，就舍己为人，自己的心爱之物为同学分享，这是大公；自己患了流感，回到家都不摘去口罩，父母不解，他说流感传染，他的心中只有父母，这是大孝；几岁时就能通过视频引领全国上线的小朋友诵读郭先生的经典名篇，这是大爱；中央电视台录制优秀传统文化的节目让他当主持，一个小学的孩子尚能如此，这是大器。他的心量“澎胀式”扩展，不就是站在他身后的是“郭家爸爸”，而爸爸的导师不就是心怀天下的郭先生嘛。
第四个概念是成功学的公式。这成功学里面蕴藏着巨大的正能量。稻盛和夫讲得太科学了。教育心理学也是这样讲：成功==智商（20%）X80%（情商）。情商对应的就是:“热情”。家长对孩子的抱怨，一个是“脑的慢”智商低；一个是“就不学”:情商低。关键是激活情商。多数家长也知道绊脚石是啥，就是缺乏打开孩子“锈锁”的钥匙。一把钥匙开一把锁，这是个专题，系列关键词: 尊重·理解·认同·赏识（表扬）·耐心·引领·等待。
一天一说聚兴致！
2026年2月2日 （河南安阳 王瑞喜）
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