打开网易新闻 查看精彩图片
据希腊媒体报道，希腊教育部高级官员透露，该国教育部门记录显示，全国约有2500名教师被认定无法履行课堂职责，主要原因在于心理因素。这些教育工作者在系统中被标记为“不适任”，该术语专指被认定不适合教学的教师。
校长们往往不愿对这类教师启动处理程序，担心被指责污蔑教师或承担个人责任。官员表示，此类干预措施常被拖延至极端事件发生或家长投诉后才启动。
塞雷斯市一所初中的近期案例凸显了这一问题。一名教师用胶带封住学生嘴巴，又让其他学生绑住该儿童双手。事件曝光后，行政部门介入并将案件移交法院处理。事发后，教育部长索菲娅·扎哈拉基重启了她2019至2021年担任副部长期间制定的计划。该方案要求教师进入公立教育系统时接受心理评估，并在特定条件下定期复检。
教育部长官约安尼斯·帕帕多马拉卡基斯表示：“评估此类案件的法律框架是存在的。但在某些情况下，学校或地方行政部门缺乏处理特别敏感案件的意愿，可能存在纵容现象。”
精神疾病诊断及教学能力评估由卫生部医疗委员会执行，可由教师主动申请或经家属提议启动。经评估认定无法执教的教师，将依据医疗建议由教育部相关部门安排行政工作，评估结果每年复核一次。
阿提卡地区初等教育主管伊奥尼斯·库门托斯透露，辖区内已有88名教师被判定无法教学，现从事行政工作。“他们非常有用，”他表示，“多数人认为自己没有问题，这可以理解，因为承认精神疾病很困难，且精神疾病常被污名化。”
他指出，鼓励教师寻求医疗帮助是循序渐进的：从建议开始，若问题加剧则逐步升级干预措施。教育部长计划建立招聘前的预防性评估框架，由医疗心理学家委员会协同卫生部共同实施。该方案还包含三年后进行永久性行政调任，并扩大对处理此类案件的教育官员的法律保护范围。（宋飞诺）
图源：每日报
打开网易新闻 查看精彩图片
热门跟贴