中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 刘淼 通讯员 王延兵）马林巴琴槌起落间，清澈旋律漫过演播厅的每一个角落……日前，青岛幼儿师范高等专科学校艺术演播中心内，2024级音乐教育专业学生徐博儒的12首原创作品音乐会如期落幕。“能把课堂上的积累，变成舞台上的作品，是我没想过的惊喜。”徐博儒的话语里满是感慨。

为让美育真正扎根课堂，学校打破学科边界，构建起“课程+活动+展演”三维融合的美育体系，而2022年与上海市打击乐协会合作成立的“陈少伦打击乐工作室”，正是这条孵化之路的核心载体。在这里，行业专家与校内教师双重护航，从作品编配、反复排练到舞台呈现、细节打磨，徐博儒的每一份创作都能得到精准指导，原本稚嫩的课堂作业，在一次次打磨中逐渐褪去青涩，成为经得起检验的舞台精品。“我们不是简单教技巧，而是搭建从学习到实践的完整通道，让每一份创意都能落地生根。”学校艺术与传媒学院院长邹波说。

在同期举办的“日出印象”重奏音乐会上，登台学生既有艺术与传媒学院的专业学子，也有来自学前教育学院、文旅与厨艺学院的非专业学生，不同专业的碰撞，让美育从艺术专业的“独奏”，变成全体学生共同参与的“合奏”。

这场“跨界合奏”，源于学校系统性的美育布局。为让美育融入人才培养全过程，学校将美育纳入各专业人才培养方案，构建起分层分类、全员覆盖的课程体系——面向全校学生开设《大学美育》公共课程，夯实审美基础；为学前教育专业融入儿童艺术启蒙内容，实现美育育人与职业赋能双向提升；为文旅专业强化审美表达与文化传播能力，让美育与专业成长同频共振。而这一切，都离不开一支“上得讲台、下得舞台”的“双师型”美育教师队伍的支撑。学校坚持“请进来、走出去”相结合，定期选派教师赴行业一线实践锻炼，邀请国内外艺术专家入校授课指导，目前该校“双师型”教师比例已超过95%。

作者：刘淼 王延兵